新课标人教版小学一年级数学下册第五单元认识人民币教案.doc

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第五单元、认识人民币 本单元教材内容和作用。 本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。 教学目标 1.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 2.使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。 3.通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。 教学重点:1.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 2.使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。 教学难点:认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。 单元分析:人民币是我国法定的货币,它是价值的一般代表,它在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。 课时安排:4课时 课题:认识人民币(一)25 教学内容:教科书P46-P48例2,做一做习题,练习九,第1、2题。 教学目标:1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知识1元=10角,1角=10分。 2、初步学会简单的元、角、分之间换算。 3、使学会受到爱护人民币和注意节约的思想教育。 教学重点:1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 2、初步学习简单的元、角、分间的换算。 教学难点:认识人民币的单位元、角、分以内及它们之间的十进关系。 教学环节 教师活动 学生活动 教案修改 创设情景,激发兴趣 二、了解人民币的意义: 师:在日常生活中,爸爸妈妈经常要买东西,小朋友们上学要买文具。这些东西都是用什么买来的? 对,买东西离不开钱也叫人民币。 今天我们就来学习有关人民币的知识。 师:板书:认识人民币。 师:出示三幅学生比较熟悉的情景图。 师;买东西要用钱,乘车买票要用钱,这些钱就是我国发行的法定货币——人民币。 师:生活中哪些地方要用到人民币?举例说明。 师:请看第3幅图,问:小朋友在干什么?存钱是为了什么? 师问:你有零花钱吗/你有存钱的习惯吗?你存钱干什么吗? 生:用钱买来的。 生:学生观察购物图和乘车购票图。同桌的互相说说画面的意思。 在超市购物后要买东西要用钱。 坐公共汽车时要用钱来买票。 生:买玩具、买学习用品,买衣服…… 生:这个小朋友在往“小猪”储钱罐中存钱,可以买学习用品…… 生:有,把过年或不定期生日的钱存起来,买礼物,买学习用品,买…… 1创设情景。 师:先随老师看一副画面。(课件:妈妈开百货店) 明明的妈妈开了一家百货店。大家想一想,小朋友们拿什么去买东西呢?(钱) 2、对,世界上的钱有许多种。比如美国使用的是美元,日本使用的是日元,那谁知道,我们中国使用的钱叫什么?(人民币) 板书:人民币 人民币在生活中有很重要的作用,这节课我们就一起来认识人民币(板书:认识) 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教案修改 三、学生认识各种面值的人民币(介绍) 四、换钱游戏: 师小结:同学们要养成爱惜人民币的习惯,还有合理使用零花钱的良好习惯。 师:请将你们准备的模拟人民币进行分类? 师:展示学生刚才分类的过程, 先展示元为单位的12种面值的人民币。 师问:都是以元为单位的人民币你认识哪些以元为单位的人民币呢? 师:展示以角为单位的6种面值的人民币。 师:你认识这些人民币吗? 展示以分为单位的3种面值的人民币。 师:你认识这些人民币吗? 师:数一数各类面值的人民币一共有多少个?比一比哪种多?哪种少? 师:这两种10元,50元,100元的人民币的币值是相同吗?它们的图案,颜色各有什么特征? 师:说一说几种硬币的面值的做成硬币? 师:出一张2角,用1角币来换老师的2角币,应用几个? 师;出示一张5角币,用1角币来换我的5角币,应用几个? 生:四人一组,给模拟人民币分类,然后在小组内各自交流分类的方法。 硬币分成一类。 硬币一类,角币一类,元币一类…… 生;1元,2元,5元,10元,100元。还有1元的硬币,10元,50元,20,100元新币 生;1角,2角,5角。 1角的硬币,5角的硬币。 生:1分,2分,5分的硬币。 生:数一数。 12、6、3元为单位多,分为单位的少。 生;10元,50元,100元的人民币的币值相同的。 10元的为蓝色。 50元的为绿色。 100元的为红色。 生:1元,1分,2分,5分,4种可以自由交流通携带。 生;到前面学生用2个角币去换老师的2角币。 教学过程: 教学环节 教师

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