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语文学刊外语教育教学
2013弃第7期
2000一20 1 2年我国口译研究综述
。刘晓庆
(西安外国语大学,陕西
西安7l Ol 28)
[摘
要】
本文以2000年至2012年以来我国外语、翻译、外事等核心期刊上发表的对口译进行研究的论
文为依据,按照口译研究的研究成果,研究成果特点,呈现的不足以及提升研究的建议,以及口译研究的发展展望
对我国进入2l世纪以来到目前的口译研究做一综述。口译研究的个别领域有向纵深发展的趋势。中西口译研究
结合越来越紧密,中国口译研究的相关成果有望走向世界。
[关键词]
口译;综述;发展前景
[中图分类号] H315.9
[文献标识码] A
[文章编号] 1672—86l O( 2013) Cr 7— 006l一04
在进入新世纪之前我国口译研究总体上,成果数量较
少、研究范围较窄、作者来源丰富、研究方法较粗糙,研究问
题欠深入,跨学科研究刚起步。尽管如此,此前口译研究取
得了丰硕成绩,成果触及口译研究的重要方面:质量评估、
译员素质、语言风格、同声传译、口译教学和专门口译等,代
表了国内口译研究的主流和方向,也为推动国内口译研究的
进一步发展奠定了基础。新世纪之后,我国口译研究进入了
迅速发展阶段,成果显著。本文通过对2000年到2012年在
我国外语、翻译、外事等核心期刊上发表的98篇研究口译的
论文进行分析,从21世纪以来口译研究成果及其特点出发,
对进入21世纪以来到目前的口译研究做一综述。
一、研究概况
在此期间的口译研究主题包括理论研究和应用研究。
所选的98篇论文中,理论研究论文“篇,占45%,涉及译员
的认知、记忆、心理和行为研究、口译理念、外国口译理论、口
译语料库的研究;应用研究论文54篇,占55%,其中口译教
学研究24篇,专门口译研究11篇,口译经验和技巧方面的
研究19篇。
(一)口译理论研究成果
口译理论研究包括口译的本体研究、国外口译理论的介
绍和研究、对译员的认知、记忆、心理和行为的研究、口译质
量评估研究和口译职业的研究。
1.口译的本体研究方面,蔡晓红( 2001)认为应该以跨学
科的视野拓展口译研究。u1刘和平( 20Q5)对口译理论研究成
果与趋势进行了浅析。【20张威 ( 2009)探讨了口译语料库的开
发和建设问题,2012年对口译研究的跨学科研究进行了辩证
思考。Ho高彬、柴明颖( 2009)认为认知是新世纪同声传译研
究的核心主题,而实证分析是研究的主要方法,次年对我国
同声传译研究的发展趋势进行了探讨。【41胡开宝、陶庆
( 2010)探讨了汉英会议口译语料库的创建与应用。¨1仲伟
合、王斌华( 2010)系统梳理了口译研究的学科发展历程,还
从学科视角建构口译研究的方法论体系,并规划了口译研究
的设计和实施的具体方案。【61
2.国外口译理论的介绍和研究方面,肖晓燕( 2001)介绍
了Gne的同声传译多任务处理模式。【71刘和平( 2006)对法
国释意理论进行了辩证思考。哺。张吉良对巴黎释义学派口译
理论成就、意义及其争议做了一系列研究。一。杨柳( 200r 7)对
西方口译理论的兴起及其在中国的接受过程进行了历史梳
理。【l刚许明(2010)对“dever b| Il i z撕on”,即“脱离源语语言外
壳”这一口译过程进行了认知诠释。【l l J
3.译员的认知、记忆、心理和行为的研究方面,安新奎
( 2001)研究了口译预测机制。¨21刘件福( 2001)根据图式理
论认为背景知识对口译有促进作用。【 13 3张威对认知记忆能
力与口译做了一系列研究。L140李德超和王巍巍( 2011)讨论
将有声思维运用于口译研究。LI纠汤丹、张克金( 20l O)¨卅以
及张雯恰、傅勇林( 2012) H”对英汉同声传译中的精力负荷
进行了研究。康志峰和邱东林( 2011)研究了口译焦虑。【l引
戴炜栋和徐海铭( 200r 7)对汉英交替传译过程中译员笔记进
行了实证研究。u列莫爱屏和蒋清风( 2006)对口译中的交际
关系进行了研究。闭o
4.口译质量评估研究方面,蔡晓红、曾洁仪( 2004)回顾
了口译质量评估研究的历史。【2u张培蓓、任静生( 2006)提
出了口译忠实度的测试公式。旧1王斌华( 2012)提出以口译
规范为基础的译员能力评估模式和口译质量评价模式。汹1
5.口译职业研究方面,潘琚、孙志祥、王红华( 2009)研究
了口译职业化与职业化发展。Ⅲ1王传英( 2012)对2011年企
业语言服务人才需求进行了分析。Ⅲ3
(二 )口译应用研究成果
口译应用研究成果丰硕。从日译教学、专门口译和口译
[作者简介】刘晓庆,女,甘肃省张掖市人,西安外国语大学在读硕士研究生,研究向:翻
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