第一章第节运动快慢与方向的描述——速度.docVIP

第3节◆运动快慢与方向的描述——速度 学习目标 1.深刻理解速度和平均速度的概念，能区分速度和速率，会计算平均速度。 2.通过自主学习、合作探究，学会用比值定义物理量的方法。 3．激情投入，全力以赴，培养对科学的兴趣，坚定学习、思考、探索的信念。 重点：速度概念的建立；速度的比值定义法的理解。 难点：速度矢量性的理解。 预习案 使用说明学法指导 1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（速度、速率、平均速度等），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。 2．限时15分钟。 3、题目前没有标号的是基础训练和基本探究点，标有★的是中等难度的知识点训练及探究，标有★★的是高难度知识点及探究。 I．课前预习 1．速度：位移与发生这段位移所用时间的比值表示物体运动的______，即v＝，是描述物体运动的______和方向的物理量．是______量． 2．平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的______与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即v＝______，其方向与______的方向相同．是______量． 3．瞬时速度：运动物体在______的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向，是矢量．瞬时速度的大小叫______，是标量． 【重点提示】　瞬时速度跟位置、时刻对应，平均速度跟位移、时间对应． 在变速运动中，物体在某段时间内的______与发生这段所用时间的比值叫做这段时间内的平均速，是______量． (物理意义：反映了做直线运动的物体的______随______变化的规律．(图像与坐标轴围成的“面积”的意义图像与坐标轴围成的面积的数值表示相应时间内的______.若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为______；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为______.(匀速直线运动的v－t图像是与横轴______的直线． (匀变速直线运动的v－t图像是一条______的直线． 1．下列说法中正确的是( ) A.平均速度就是速度的平均值 B．速率是指瞬时速度的大小 C．火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度 D．子弹以速度v从枪口射出，v是指平均速度 2．甲、乙两人从市中心出发，甲经过2分钟到达正东方向120米处，乙经过3分钟到达正北方向180米处，试比较整个过程中甲、乙两人的平均速度。 3．物体沿一直线运动，下列说法正确的是( ) A．物体在某时刻的速度为3 m/s ，则在1 s内物体一定走3m B．物体在某1s内的平均速度为3 m/s，则在这1s 内物体一定运动3 m C. 物体在某段时间内平均速度为3 m/s，则在这段时间内的任意1s内的位移都为3m D．物体在t1时刻的速度为2m/s ，在t2时刻的速度为4 m/s,则在t1至t2的过程中平均速度可能为零 ？我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探究案 I．学始于疑——我思考、我收获 1.速度是用比值定义的物理量。用比值定义物理量有什么好处？ 2.速度、速率、平均速度有什么不同？ 学习建议》 请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习 Ⅱ．质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一:坐标与坐标的变化量（重点） 问题：坐标表示物体的位置，坐标的变化量表示什么？如果坐标的变化量为负值又有什么物理意义？ 探究点二:速度（重点） 问题：怎样才能方便描述物体运动的快慢？ 针对训练 1.汽车以36km/h的速度从甲地匀速运动到乙地用了2h，如果汽车从乙地返回甲地匀速运动了2.5h，那么汽车返回时的速度为（设甲、乙两地在同一直线上）（ ） A．-8m/s B．8 m/s C. -28.8 km/h D．28.8 km/h 归纳总结 探究点三:平均速度和瞬时速度（难点） 问题1：如果物体做变速直线运动，在相等的时间里位移是否都相等？那么如何描述物体运动的快慢呢？ 问题2：试比较平均速度与瞬时速度有什么不同？ 针对训练 2．下列说法正确的是( ) A．若物体在某段时间内每个时刻的速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 B．若物体在某段时间内平均速度为零，则它在这段时间内任一时刻的速度一定等于零 C．匀速直线运动中，物体在任意一段时间内的平均速度都等于它在任一时刻的瞬时速度 D．变速直线运动中，物体在一段时间内的平均速度一定不等于它在某一时刻的瞬时速度 探究点四:速度和速率（易混点） 问题1：速度和速率有什么不同？ 问题2：速率是速度的大小，平均速率也是平均速度的大小吗？ 针对训练 3．一质点沿直线AB运动，先以速度v从A匀速运动到B，接着以速度2v沿原路返回到A，已知A、B间距