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新人教版小学五年级上册数学《解方程例4》课件.ppt 10页

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简易方程 解方程 例4 一、复习导入 问题:你解方程的依据是什么?需要注意什么? 解方程。 3.5x=10.5 43-x=24 解:3.5x÷3.5=10.5÷3.5 x=3 解:43-x+x=24+x 43=24+x 24+x=43 24+x-24=43-24 x=19 二、引入问题,探究新知 问题:1. 你能根据图意列出方程吗?你是怎么想的?还有吗? 看图列方程,并求出方程的解。 (一)理解图意,列出方程 2. 观察这些方程是几步运算?运算顺序是什么? ①3x+4=40 ②40-3x=4 ③3x=40-4 3. 你会解第1、2个方程吗?想一想,写在纸上。 二、引入问题,探究新知 问题:1. 观察这个方程,可以先把什么看成一个整体? ① 3x+4=40 解:3x+4-4=40-4 3x=36 x=12 3x÷3=36÷3 (二)解决问题,分享方法 2. 说说你在解方程时分为几大步?依据什么?要达到什么目的? 二、引入问题,探究新知 问题:1. 观察这个方程,可以先把什么看成一个整体? (二)解决问题,分享方法 2. 说说你在解方程时分为几大步?依据什么?要达到什么目的? ② 40-3x=4 解:40-3x+3x=4+3x 40=4+3x 4+3x=40 3x=36 4+3x-4=40-4 x=12 3x÷3=36÷3 二、引入问题,探究新知 问题: x=12是不是方程的解?请你检验一下。 (三)反思检验 3x+4=40 方程左边=3x+4 =3×12+4 =36+4 =方程右边 所以,x =12是方程的解。 =40 1. 解方程。 6x-35=13 3x-42×6=6 三、巩固练习,提升认识 问题:1. 观察这个方程有几步运算?可以先把什么看做一个整体? 2. 请你独立思考并在纸上完成。 问题:1. 你能说说他们的想法吗?分别把什么看做一个整体?分几 大步解决?依据是什么? 三、巩固练习,提升认识 6x=48 解: 6x-35+35=13+35 6x-35=13 6x÷6=48÷6 x=8 3x-252+252=6+252 解: 3x-252=6 3x-42×6=6 3x=258 3x÷3=258÷3 x=86 2. 请你检验一下。 1. 解方程。 小结:在解两步、三步方程时,你有什么感悟?和大家分享一下。 三、巩固练习,提升认识 2. 看图列方程并求解。 问题:1. 你能根据图意列出方程吗? 2. 这个方程有几步运算?怎样解?把过程写下来。 3. 请你检验一下x=49是不是方程的解。 2x+30×2=158 方程左边=2x+30×2 =2×49+30×2 =98+60 =158 =方程右边 所以,x=49是方程的解。 解: 2x+60=158 2x+60-60=158-60 2x=98 2x÷2=98÷2 x=49 四、布置作业 作业:第71页练习十五,第9题。

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