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“确定位置”说课稿
一、说教材
（1）关于教材
1.课时教学内容：《确定位置（二）》是北师大版数学四年级上册P83—P84第六单元“方向与位置”第二课时的内容。
2.地位与作用：本课时内容是“空间与图形”这个学习领域的一部分不仅是在一、二年级学习了前后、上下、左右，以及东、南、西、北，东南、东北、西南、西北八个方向基础上的发展。而且也是为后面学习“平面直角坐标系”以及“灵活运用不同的方式确定物体的位置”等知识基础。
教法
1.多媒体呈现法
2.启发式教学法
3.情境教学法
1.小组合作交流
2.动手操作
3.自主探究
（一）设疑激qing
1.创设“笑笑元旦要去动物园游览”的情境，结合导游图：
1.探索物体具体方向
2.结合具体方向和距离确定物体位置
1.练习一：“夺宝游戏”——巩固所学的知识，让学生进一步理解确定位置需要知道方向与距离。
2.练习二：“中心广场”——是上一个“夺宝游戏”练习的延伸与提高。本题给出了距离与景点，需要学生具体测量角度并填写位置，有助于学生在操作中积累感性经验，理解确定位置的方法这一抽象的概念。
3.练习三：“说位置，找区别”——让学生进行观察，先确定不同的观察点，再判断方向，体会物体的方向是相对的。此题也是为了下节课84页第二题，即描述简单的路线图做准备。（突破难点）
4.练习四：“气象雷达如何确定位置”——引发学生对数学的兴趣，让学生感受数学知识的价值，以及用所学的知识解决生活中问题的愿望。
5.练习五：辨析题——让学生在讨论辨析中突破难点，学会解决问题的策略：有条理的观察，在确定基本方向的基础上观察角度。
1.西偏南20°和南偏西20°的方向是一样的。（）
2.电影院和超市都在车站的南偏东40°方向，它们的位置肯定在一起。（）
确定位置
方向距离
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