岳麓版历史必修3《理性之光》.ppt

卢梭 （1712—1778年） 孟德斯鸠 （1689—1755年） 伏尔泰 （1724—1804年） 康德 （1724—1804年） 个人档案 【感受启蒙大师思想—康德】 ◇原名: 伊曼努尔·康德 ◇身高：152.5 ◇婚姻状况：未婚 ◇历史地位： ◇主要著作：《纯粹理性批判》 《判断力批判》 《实践理性批判》… 启蒙思想的完成者 理性批判哲学创始人 西方哲学史上划时代的哲学家 　　这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 康德 （1724—1804年） 人不是他人的工具，而是自己的目的 一.人不是他人的工具，人最终是为满足自身需求而存在的。 二.人应当把人当人看,人应该尊重别人的感受，己所不欲,勿施于人。 人非工具 ； 最终确立 人的主体地位 【感受启蒙大师思想—康德】 尊重他人 有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生 四大启蒙思想家观点 人物 思想主张 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 三权分立学说；法的精神; 君主立宪制构想 反专制；法律面前…；反教会统治；君主立宪制构想 天赋人权;社会契约;人民主权; 民主共和制构想 人非工具;尊重他人；（君主立宪制构想） 二[反对]: 四[追求]: 一[指导]: 三[消灭]: 【未来设想】 + 宗教神学体系 自由,民主,平等,法制 专制王权,天主教教权,贵族特权 理性主义 ,封建专制制度 建立“理性王国” 基本思想 ⒈反对专制、教权和封建特权； ⒉主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由； ⒊主张实行法治。 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点 天赋人权（否定特权） 主权在民 （否定王权） 人权（公民取代臣民） 需法律维护 法治 （取代人治） 三权分立 （防止专制） 社会契约 （否定神权） 君主立宪/民主共和 三、启蒙运动的影响 为法国大革命做舆论准备 对亚洲反对旧制度起到鼓励作用 为人类社会创造了精神财富, (1)对法国: (2)对资本主义国家: (3)对世界: 为欧美资产阶级革命做出舆论准备 他们用自己无穷的智慧谱写出人类文明的进程！ 法国大革命爆发后，人们囚禁了国王路易十六。据说路易十六在狱中读过伏尔泰和卢梭的著作之后，曾不无辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！” 理性之光 ▲ 基本思想：一 二 三 四 孟德斯鸠： 法的精神、三权分立学说 伏 尔 泰: 否定封建专制、天主教会统治 天赋人权、倡导平等、自由 卢 梭： 天赋人权、主权在民、社会契约论 康 德： 人非工具、 尊重他人原则 启蒙运动 影响？ 启蒙运动 思想家 君主立宪制构想 民主共和制构想 君主立宪制构想 启蒙运动 根本原因 ？ 资本主义的发展需要 推动资本主义的发展 为什么说启蒙运动是继文艺复兴之后人文主义的重大发展？ ? 文艺复兴（14－17世纪） 启蒙运动 （17－18世纪） 历史背景 内容 【指导…】 【反对…】 【追求…】 反对形式 影响 人文主义发展 比较文艺复兴与启蒙运动 ? 文艺复兴（14－17世纪） 启蒙运动 （17－18世纪） 历史背景 内容 【指导…】 【反对…】 【追求…】 反对形式 影响 人文主义发展 资本主义进一步发展的结果 扩大到 政治、哲学…各领域， 为资产阶级革命做舆论准备, 提出新制度的构想 人文主义成熟 人文主义诞生 资本主义萌芽的产物 集中在文学﹑艺术领域， 促进了思想解放 以理性主义为指导 反对--封建专制主义,宗教神学体系 追求--自由,平等,民主,法制 提出--新制度构想 以人文主义为指导 反对 -- 天主教神学 追求 -- 人性 摆脱了宗教束缚 直接公开批判 借助复兴古典文化形式 披着宗教的外衣 启蒙运动发展了人文主义思想 西方历史上三次思想解放潮流 时 期 主 要 内 容 意 义 作用 希腊的人文主义 文艺复兴 启蒙运动 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值（萌发人文思想） 提倡“人文主义” 反对天主教会和神学 人