2015高一物理教案 6.4 超重与失重 （鲁科版必修1）.docVIP

《超重与失重》教案示例 　　【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1、认识超重和失重现象的本质，知道超重与失重现象中，地球对物体的作用力并没有变化； 　　2、能够根据加速度的方向，判别物体的超重和失重现象； 　　3、知道完全失重状态的特征和条件，知道人造卫星中的物体处于完全失重状态； 　　4、运用牛顿第二定律，解释实际中的超重和失重现象。 　　二、过程与方法 　　1、经历观看实验，分组实验、讨论交流的过程，观察并体验超重和失重现象； 　　2、经历探究产生超重和失重现象原因的过程，学习科学探究的方法，进一步学会应用牛顿运动定律解决实际问题的方法。 　　三、情感态度与价值观 　　1、通过探究性学习活动，体会牛顿运动定律在认识和解释自然现象中的重要作用，产生探究的成就感； 　　2、通过运用超重与失重知识解释身边物理现象，激发学习的兴趣，认识到掌握物理规律是有价值的； 　　3、通过观看有关杨利伟在太空的视频片段，激发学生爱国、爱科学的热情。 　　【教学的重点与难点】 ?　　重点：把超重和失重现象与牛顿运动定律联系起来，探究现象本身和加速度的内在联系。 　　难点：设计问题梯度，筛选教学资源，设计典型实验，引导学生探究，控制讨论交流时间是本节的难点。 　　【教学策略】 　　演示、讨论、讲解、分组实验探究。 　　【教学用具】 　　每两位同学一个弹簧秤与一个砝码。 　　【教学过程】 　　情景引入