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《小柳树和小枣树》说课稿
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。小柳树和小枣树各有长短，怎么看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。教学时授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二、学生分析：
刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
三、指导思想：
1.使阅读成为学生学习和探究的重要手段，培养学生读中感悟文章内涵的能力。
2.遵循直观性原则，激发兴趣，创设情境，让学生在轻松、民主的氛围中学习。
3.引导和调动学生的情感体验，寓德育于课堂，教育学生懂得做人道理。
4.尊重学生独特感受，联系生活，发散思维，培养创新意识和独特个性。
1.媒体辅助，创设情境。
2.整体刻画，感悟形象。
3.以读为本，以读生情，以情促读。
4.积累语言，积淀语感。
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