幼儿园大班语言说课稿 毕业诗.docVIP

幼儿园大班语言说课稿毕业诗 　　一、教材分析： 　　《纲要》提出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解 　　三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情萌发做小学生的愿望。 　　二、活动目标： 　　教育目标时活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，根据大班孩子的年龄特点和实际水平，我确定了本次活动的目标： 　　1.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。 2.能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。 　　确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢。所以活动的重点难点确定为：能感情充沛地朗诵散文诗。 　　四、活动准备： 　　1.召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。 2.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。 3.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 4.刚入园时孩子们的一日生活录像片段 　　《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中我积极有效的进行师幼互动，采用的教法有：语言激励法、多媒体操作法、分组讨论法，讲解法、示范法等，在教学中交替使用。 　　六、活动过程： 　　这次活动以“情景导入——交流三年来的变化，——学习诗歌——情感教育”为主线，具体的活动过程为： 　　1.情景导入：观看刚入园时孩子们的一日生活录像片段，照片等，让幼儿了解自己初入园时的模样。 2.交流三年来的变化：明白小班时候的自己和现在的自己的变化。 3.学习诗歌《毕业诗》。 　　教师小结：毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。 　　通过教师的讲解，让幼儿更团结友爱的一起度过大班的欢乐时光。