黔东南州2009——2010年中考历史试卷分析[岳麓版].docVIP

黔东南州2009---2010年中考历史试题分析 近两年来，黔东南历史中考试卷命题结合了我州初中历史教学和学生历史学科学习的实际情况，增加了中国古代史部分的内容，命题基本体现了新课程改革精神和课程标准要求，即以基础知识为依托，在考查学生知识和技能的同时，注重考查学生学习的过程和方法、应具备的情感和价值观；立足现实，紧密联系社会实际和学生生活，关注重大时事和社会热点，关注学生身心健康发展，注重理论与实践、历史与现实的有机结合。以下是我们对试卷作的一些分析和看法。 一、考试内容和形式 几年来，我州的历史中考，从内容到形式一直都在变化中。从09年开始，考试内容在原来的基础上增加了中国古代史，即形成中国古代史、中国近现代史、世界近现代史三大板块，其所占分值在各年级书中的比例和分布可见下表： 分册 选择题 判断题 识图题 列举题 材料分析题 简答题 探究题 合计 09 10 09 10 09 10 09 10 09 10 09 10 09 10 09 10 中国历史第一册 1 2 1 2 13 14 13 14 15 16 6分 8分 分值 ④ ④ ② ④ 中国历史第二册 3 4 5 3 4 15 24 26 13分 10分 分值 ⑥ ④ ① ⑥ ⑥ 中国历史第三册 6 7 3 16 17 18 19 23 25 25 28 28 16分 16分 分值 ④ ② ① ③ ④ ② ② ⑤ ⑨ 中国历史第四册 8 9 6 7 8 17 18 19 29 13分 6分 分值 ④ ⑥ ③ ⑥ 世界史上册 10 11 9 10 20 21 20 23 26 24 28 14分 13分 分值 ④ ④ ② ① ④ ④ ④ ④ 世界史下册 12 11 12 22 21 22 27 27 29 8分 17分 分值 ② ④ ① ② ⑤ ⑤ ⑥ 分析上表我们发现，09、10年中考试题总分70分，中国古代史部分约占20分，中国近现代史部分约占25分，世界近现代史月占25分。具体分值分布虽然各年都不相同，但总体呈三大块平均分配的趋势。 考试形式上为开卷，在答题卡上答题，网上阅卷。 二、主要考点 1.中国古代史部分 中华文明的起源，中国古代政治、经济制度，国家的建立和朝代的更替，民族关系，重要的改革，代表性人物和事件，在试卷中均有呈现。如：09年考查我国远古居民生活遗址、唐代的民族关系、禅让制度、科举制度；10年考查商周青铜文明、对新疆和西藏的管辖、明长城和秦长城、诸子百家的思想、北魏孝文帝改革、李白岳飞的名言、唐太宗的治国思想 。 2.中国近现代史部分 有关维护国家独立和统一，反对分裂是一个重点。如：有关台湾、西藏和新疆问题，抗击外来侵略的鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华、甲午中日战争、抗日战争和不平等条约等。此外，洋务运动，新文化运动辛亥革命，中国共产党领导的革命，新中国的建设成就和改革开放也是考查的基本点。如：09年考查洋务运动的标志，新民主主义革命历经的时间，两岸统一的原则，八国联军侵华，七七事变后国共两党联合抗日，新中国的外交成就等；10年考查抗日战争时期中共中央机关所在地，我军名称的演变，十一届三中全会，辛丑条约，中国的启蒙思想家等 3.世界近现代史部分 文艺复兴运动，新航路的开辟，主要资本主义国家的革命和改革，两次世界大战，三次科技革命，科学共产主义，二战后主要资本主义国家的经济发展状况，战后世界格局的演变等是主要的考点。如：09年考查英国、法国的资产阶级革命和美国的独立战争、南北战争，新航路的开辟，三次科技革命；10年考查了英法美资产阶级革命中的重要文件，1929—1933年美国的经济危机，幕尼黑阴谋，马恩的共产党宣言等。 此外，结合新课标新教学理念对能力要求的重视，我们在备考复习中要加强对学生在以下几个方面的能力训练： ①掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等技能。 ②在阅读、理解历史材料的基础上表述历史的能力。 ③正确看待历史、评价历史的能力 三、 考试题型和命题趋势 综合前几年的中考并观察09、10年考试题，我们发现我州历史中考基本题型有：单项选择、辨析判断、列举、简答（识图）、材料分析，探究题六种，另外偶有将填空题插入其他题型中的现象。综合考虑我州实际情况以及几年中考的经验，我们认为：我州历史学科的中考题型基本已经定型，以后几年将在上述题型的基础上优化和增删，在命题上将有以下特点： 试题呈现方式多样化，试卷将更加图文并茂，生动活泼。试题