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初中片段作文训练的实践研究 口南宁市武呜县教师进修学校 李志标 一 、 片段作文的概念 “耳之所闻”，逐步提高写作能力。 害怕写作文的压力。 片段作文是指用一段或一节的小篇 片段作文训练主要得法于课内，可 教材中安排的单元作文训练对学生 幅，表现生活中的一个断面，说明事物的 一 课一练，做法是 ：抓住教材 中某一篇文 写作能力的提升有着重要的作用。为了 一 个方面 ，谈论对一件事或一种现象的 章的精彩段落 ，设计写作情境 ，激发学生 给老师们开展片段作文训练提供一个范 看法。片段作文包括对人物的语言片段 的写作热情。比如，在学习变《色龙》一课 例，课题组根据人教版语文教材编写了 描写 、心理片段描写、神态片段描写 、动 时，学生认清了奥楚蔑洛夫见风使舵 、媚 初中3年的片段作文练习。每册教材编 作片段描写、外貌片段描写，以及景物片 上欺下、出尔反尔的性格特点后，纷纷对 写 12个片段作文练习，每个片段练习有 段描写，仿写片段，续写片段等。 这个人物进行了评价。我们抓住这个契 3篇例文，同时将片段作文训练与单元大 从近几年的语文教学来看，我县初 机进行片段作文训练，设计 了这样一个 作文结合起来，让学生把在片段作文训 中作文教学总体水平不高，各个学校的 情境：设想奥楚蔑洛夫穿过广场 ，遇到了 练中掌握的写作技能运用到大作文的写 语文师资质量参差不齐 ，学生的作文水 作中。此外 ，每个单元还配有一份作文导 平差异较大。学生的作文依然存在假 、 练方案、两篇范文 、一篇病文修改，供学 大、空和抄 、套 、编的现象，学生害怕写作 生参考。 文的现象没有得到根本转变。在这种情 下面以七年级语文下册第一单元的 况下，探索一条扎实有效的作文教学改 作文训练主题 “成长的烦恼”为例，对片 革之路成了我们的关注点。 段作文训练的设计作具体的阐述。 二、片段作文训练的指导思想和基 训练一 ：仿照课文 从《百草园到三味 本设计 书屋》中“雪地捕鸟”的片段，用上一系列 我县初中语文中心组开展的片段作 动词 ，准确地描述一种游戏或某个事件 文训练研究，以片段训练为抓手 ，以思维 课题组成员到南宁市江南区海飞学校指导 的过程。 课题研 究。 训练为核心 ，以技能训练为 目的，以全面 例文一：“老鹰”左扑右撞冲击了好几 提高学生的写作能力为 目标 ，对学生进 迎面而来的将军的哥哥，两人进行了怎 次 ，均被 “母鸡”张开的双臂阻挡了。这 行片段作文训练 ，使学生的作文达到文 样的对话?请学生根据情境内容把这个 时，“老鹰”停了下来 ，凝神静气 ，突然 ，眉 从字顺，内容具体生动。学生学习写作大 情节写下来。又如，智《取生辰纲》一文中 头一皱 ，计上心来。只见他加足马力，快 致要经历说话写话 、片段练习、谋篇布局 最精彩的情节是吴用设计用蒙汗药麻倒 速向左边奔去，“母鸡”张开双臂马上紧跟 三个阶段，片段作文练习在学生的写作 众官军，原文用的是行动描写，我们设计 过去，“老鹰”又往左边继续紧跑几步，突 中起着承上