（2009浙江省说课比赛课件）必修三向距离挑战人民版.课件2.ppt

* * * * * * * * * 天涯若比邻 —向“距离”挑战 教学反思 教学流程 设计理念 教材分析 教法学法 一、设计理念 以新课改的课程观为引领 以建构主义学习理论为指导 学生发展 教学整合 二、教材分析 1、教材地位：本课在第七单元中处于第四节。从内容来看属于近代以来科学技术辉煌的重要的组成部分；从历史角度看属于第三次科技革命的重大成果。 本课共有三目内容，其中立体交通的诞生、穿越大洋的电波两目不作要求。所以在授课中着重突出对“改变世界的网络”这一目的地位。 3、教学目标 确定依据：依据《课程标准》结合《教学指导意见》和教学实际对 教学目标进行分解和细化。 人类时间、空间观念随着科技的进步而不断改变的历史进程；现代信息技术对人类社会的影响。 情境创设深入体验；问题探究，思维提升；从而培养学生的观察能力，想象能力和创新能力，观察身边的科学、生活中的科学。 三位一体 互相渗透 通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生崇尚科学的精神。通过认识到科技进步是人类不断探索自然的结果，培养学生积极进取、不畏艰险的人生态度。 4、重点：信息传递技术改变了人类的时空观念 5、难点：将人类的时空观念变化与学生自身生活阅历结合。 依据：突出核心掌握全面分析历史事件的能力 突破：分析材料，提取信息 设计问题，思考探究 依据：如何理论联系实际，如何进行开拓思维，是培养学生理解运用知识能力的关键，因而定位难点 突破：学生小组活动与课堂讨论 教法学法 2、教法亮点： 1、教学方法： 历史的味道 以主线整合资源，以情境体验历史； 以探究认识规律，以交流升华情感； 问题探究法 情景教学法 3、学情分析 有利：高一学生，思维活跃，兴趣广泛，理性思维能力有较大的提高；网络知识部分学生已经有所掌握而且非常感兴趣 不利：对知识的掌握没形成体系，对问题的分析缺乏深度。 4、学法指导 课前: 自学—搜集资料—提出问题 课堂: 合作— 讨论— 对话 课后: 拓展性练习与反思 材料学习法 思辨学习法 …… 升华主题 提升情感 创设情境 引入新课 …… 互动合作 探求新知 教学流程 设计意图：由身边的情境导入，拉近与学生的距离，激发学生的兴趣和探究的欲望。 古代邮驿 烽火台 信鸽 有线电报 有线电话 无线电通信 电子计算机. 探究一：对比分析古代信息传送的特征？ 互动探究 材料一 公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的灾民中间，悄悄地离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。历经一年的跋涉到达印度境内。 材料二：1872年，斐利亚·福克先生在伦敦改良俱乐部和会友们打赌，要在八十天内环游地球一周。在当时的情况下，这确实是一件很难办到的事。但最后他提前一天完成了。（《八十天环游地球》简介） 材料三：1992年10月，一架“协和”号超音速客机，为了纪念哥伦布发现美洲新大陆500周年，只用了32小时49分绕地球一周，创造了环球飞行的新纪录。 思考：古今中外 [设计意图：充分提供的几则材料，培养学生阅读、分析史料并提取有效信息的能力，培养学生史论结合的能力；让学生进行体验与感受。] 探究问题二：从古今中外的信息传递的对比中，你可以感受到什么？ 1.电脑与网络技术发明和发展 （1）电子计算机的研制： 　　1946年，美国研制出第一台电子计算机。至今，经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个发展阶段，第五代新型计算机正在研制之中。 （2）电子计算机技术的应用： 　　电子计算机不仅为自动化和控制论的建立奠定了基础，而且被广泛应用到各个领域，如数据处理、设计实验、自动控制、经营管理、信息传播、情报检索、通讯联络、教学科研等方面。 ■改变世界的网络■ 自主归纳 2、现代信息技术对人类社会的影响 　　电子计算机与通信技术相结合的互联网技术的发展，给世界带来了翻天覆地的变化。 　　“秀才不出屋，能知天下事。” 　　“信息高速公路” 　　互联网使地球村成为真正的现实 ⑴美国： ⑵中国： 国家经济信息网 中国教育科研网 公用数据通信网 信息高速公路 3、面对信息全球化时代，美国和中国是怎样采取对策的？ 　　一个冒号，一个连字号，再加半截括号，就组成了互联网上