logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 中学教育 > 教学研究

普通高中特色课程开发研究.doc 73页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
理论视野 普通高中特色课程开发研究 石鸥 [摘要]《教育规划纲要》把普通高中开发特色课程列为当前推进素质教育重大改革试点项目。高中特色课程具备独特性、优质性、选择性、多样性和稳定性等特征,具有三方面的核心指标:一是课程门类和种类一定要多样;二是课程一定要有不同层次和不同倾向;三是课程一定要有不同的开设顺序和进度,不能完全齐步走。高中特色课程包括三大类:第一类是学校自己创造性开发的课程,是有特色的课程;第二类是学校对各种课程的创造性或特色化实施,是课程的特色;第三类是一所学校的整个课程结构及其实施方案,是课程的特色组合方案。现阶段,普通高中要稳妥开发特色课程门类,积极倡导特色课程实施,大力创新特色课程结构方案。 [关键词]普通高中;特色课程;课程结构 针对普通高中教育办学模式雷同、人才培养《国家中长(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确提出“鼓励 研究成果非常少,因此,笔者在此提出一些初步的看法,意欲引出更多研究。 一、普通高中特色课程的内涵 所谓“特色”是指“事物所表现的独特的色 在文献查阅过程中,笔者并未发现“特色课 笔者认为,所谓普通高中特色课程,是指普 独特性是特色课程的首要标准,是指与同类 优质性是特色课程的根本标准,是指与同类 个性得到充分而自由、全面的发展。如果课程不能取得出色的育人成效,其课程风格再独特、再与众不同,也是价值不大的。因此,特色课程之有别于非特色课程不仅仅体现在独特的风格上,更重要的是体现在出色的育人成效上。正是因为有了 选择性是普通高中特色课程的基本特征。很(对所有学生)。在非 多样性也是特色课程的重要标准。多样性是 稳定性与动态性的结合是特色课程的整体特 普通高中特色课程的所有特征最终指向学生 二、普通高中特色课程的类型 特色课程有三方面的核心指标:一是课程门 应不同学生的水平和潜力。依据这些标准,普通高中的特色课程可分为三大类。 第一类是指学校自己创造性开发的课程,是(或与校)开发,旨在满足本校学生学习需求 多形式。此类课程一般不属于国家课程,因而也很难成为核心课程,而是相对外围的(地方)具有校本性质的课程。特色课程不一定是校本课程,而真正充分利用学校内外独特资源、针对学生个性发展的校本课程,一旦逐渐稳定下来,成为学校长期不断完善、持续开设且师资稳定、受到学生欢迎的优质课程时,就是特色课程。在本质上,这类特色课程指称的是一种课程,是一种事物本身,不是事物的特征。 第二类是指学校对各种课程的创造性或特色(教材)等多已既定,学校(尽管它是在初中阶段,但高中特色课程与)。这类课程往往涉及国家课程或常 第三类是指一所学校的整个课程结构及其实 在本质上,课程的特色组合方案指称各门课--+j~-A学科A学科课程,同时也允许他f蚓仁A的 由分析可知,第一类课程更倾向于特色的课都属于现阶段普通高中所追求的特色课程。 理论与现实中,都存在一种综合性的特色课(特色课程),也有创新性的对某(课程特色),还有对国家课(课程特色)。在这个维度, 三、普通高中特色课程的开发:意义与策略 (一)普通高中特色课程开发的意义 1.提高课程的适应性,更好地促进学生全面而有个性地发展 课程是学生的课程,是为了学生的课程,设 特色课程的开发有利于进一步提高普通高中 2.提升教师课程能力,更好地促进教师专业发展 普通高中特色课程开发是学校校长、教师、 3.实现学校课程创新,更好地形成学校办学特色 改革开放以来,我国普通高中教育取得了长2010年高中阶段毛入学率达到82.5%,87.5%。但从总体上看, “千校一面”的同质化((教育规划纲要》所倡导的关键举措。 课程是学校教育的核心,学校的办学特色在 4.扬长避短,缓解优质教育资源供需矛盾 从目前我国优质教育资源的供 (二)普通高中特色课程开发的策略 根据((教育规划纲要》和《普通高中课程方(实验)》,笔者建议,现阶段普通高中特色 特色课程门类的开发需要强有力的人力物力(也不可)大量拓展各种名目繁多、数量庞大的特色 第一,创造性地开设好国家规划的课程,包(如综);第二,创造性地设计课程开设组 在中小学,课程建设的工作重点不是课程要 首先是特色课程实施的开发。课程实施是将(地方)课程的 课程的特色化实施,要求在具体的课堂隋境(地方)既定 意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力——这是检验课程特色化实施的重要标准。 课程的特色化实施本质上是一种创造性活(恰如它们有着自身)。 其次,但也是最重要的,是特色课程方案的学校的课程

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556