着手中国古典文学 传承华夏传统文化.docVIP

着手中国古典文学 传承华夏传统文化 中华文化博大精深，源远流长，而古代的古诗文就直接承载了中华文化，使传统文化的内容更为丰富深厚。我们在语文教学，尤其是古诗文教学中弘扬传统文化，其目的就是要让我们的语文教学根植于传统文化的土壤之中，使我们的教学“古为今用”，更好地汲取传统文化的营养，让语文教学这棵大树根旺叶茂。在语文教学中通过不同的途径，使得中国的传统文化不断得到弘扬，现就我们的点滴体会交流如下： 一、通过作家背景对作品风格的影响的分析来弘扬传统文化中的人格魅力，让学生不断感受到古典文学教化的力量 中国的古典诗词当推唐宋两代，而以宋代为例，除了婉约的柳三变和李清照外，更有“豪放派”的两位大词人苏轼和辛弃疾。如果我们在教学中仔细了解他们的词风，理解词人的创作背景，就能很好地给学生进行传统文化的教育。例如：苏轼才华横溢、洒脱豪放，他命运多舛、幽默达观。从春风得意的科场奇才，到谪居落寞的戴罪犯官，经历了人生巨大落差的苏轼将面临怎样的生活？在黄州，东坡居士这个名字开始叫响并流传至今，从苏子瞻到苏东坡，苏轼又经历了怎样的人生磨难和内心的痛苦挣扎？而他的诗风都与他的生活经历有关，体会和理解了这些，就可以使学生从中学习到儒家的济世思想、道家的豁达洒脱，虽屡屡遭挫折却矢志不渝的精神，从中我们可以让学生感受到苏轼的人格魅力并从中受益。