给点“时间”就灿烂——小议语文课前三分钟演讲的作用.docVIP

给点“时间”就灿烂——小议语文课前三分钟演讲的作用 【摘 要】 现代社会对人才素质有更高的要求，良好的口语交际能力已成为现代公民的重要素养。目前高中教学的现状，最被忽视的就是“说”的训练。为了夯实母语训练、提高语文素养，笔者大胆将课前三分钟演讲作为一种教学组织方式引入高中语文课堂。 【关键词】 课前三分钟演讲　新课标　作用 风乍起，吹皱一池春水。在新一轮课改中涌现出一种新的课程理念——要努力建设开放而有活力的语文课堂。笔者认为，课前三分钟演讲，它注重了学生个人感受和体验的抒发，尊重了学生的主动参与权，更重要的是学生因此而取得的巨大进步，让为师的看在眼里，喜在心里。瞧，开始是畏首畏尾，现在是争先恐后；开始是无话可说，现在是滔滔不绝；开始是忸怩拘谨，现在是声情并茂；开始是不知所措，现在是潇洒自如。真可谓：激活学生并不难，给点“时间”就灿烂。下面就具体谈谈语文课前三分钟演讲的作用。 １　厚积累 刚开始开展演讲活动时，学生缺乏足够的勇气，只是有几个较大胆外向的同学主动要求出来演讲，而且还是带着讲稿在读。这个阶段，我积极首肯这些同学的发言，并稍稍提出一些中肯的方向性的建议。经过几次课前小演讲后，其他同学的积极性也开始被调动起来。为了台上那短短的几分钟能给人耳目一新的感觉，学生花费了大量的课余时间去搜集材料。有个学生为了做关于阿Q精神胜