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关于独立学院大学英语阅读材料选取的探讨 　　论文摘要：阅读是人们获取知识、互相交流的重要手段，也是语言学习的基础技能。阅读能力的提高跟阅读兴趣有很大的联系，阅读兴趣的培养又跟阅读材料有很大的联系。在独立学院大学英语阅读教学中，选择合适的英语阅读材料是有效提高学生英语阅读能力的关键。英语教材和教辅中提供的阅读材料远远不能满足学生的阅读需求，对学生阅读能力的提高也有限。因此，结合阅读教学理论，本文分析了阅读材料选择的原则，旨在鼓励教师开发适合学生情况的阅读材料，提高英语学习的兴趣和效果，从而提高学生英语阅读能力。 　　论文关键词：阅读材料；基本原则；英语 　　 　　一、引言 　　阅读是学习语言的一项基本功，也是语言学习的目的之一。阅读理解能力的高低直接反映学生英语学习的水平。在英语教学中，学生阅读能力能较好地反映学生掌握语言的深度和广度，是构成英语实际交际能力的重要组成部分。因此，在独立学院大学英语教学中，更要注重培养学生的阅读理解能力。阅读理解是独立学院大学英语教学的重点和难点。《大学英语课程教学要求》（2007）明确指出：高等学校非英语专业本科毕业生的阅读理解能力应达到以下要求：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题