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浅析中职管理学基础教学改革与研究 　论文关键词： 中职学生特点　管理学基础教学　改革对策 　　论文摘要： 根据社会经济和相关专业的发展需要，很多中职专业开设了管理学基础这门课程。本文旨在研究针对中职学生的特点，如何进行中职管理学基础教学改革，从而提高学生的学习效率。 　　随着市场经济的不断发展，经济体制改革的不断深化，管理学基础的教育教学改革在不断进行并取得了很好的效果。目前，中职的旅游管理、酒店管理等服务类型的专业都开设了管理学基础这门课程，以满足专业发展的需求。中职管理学基础教学又有别于授课对象是高职生、本科生的教学，本文旨在研究如何进行中职管理学基础的课堂教学，以调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。 　　一、中职学生特点分析 　　（一）文化基础薄弱，学习积极性不高。 　　大多数中职学生都是未能如愿考入高中的初中毕业生，因没能考入高中，退而求其次进入职业学校，是学生和家长无奈的选择。因此绝大部分中职学生文化基础差，纪律观念弱，学习积极性低，甚至有部分学生严重厌学，逃课、违纪现象经常发生。这就给中职学生的教育和管理增加了难度。 　　（二）没有明确的学习目标。 　　与升入高中的同龄学生相比，中职学生不再有升学的压力，也没有升学的愿望，学习缺乏动力。并且大多数学生对所学专业不了解，或根本不感兴趣。因为中职学生年纪较小，在专业的选择和学校的选择方面主要由家长决定。而家长通