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试论教师个人实践知识与发展研究综述 　　论文关键词: 教师个人实践知识　研究现状　发展 　　论文摘 要: 本文就国内外教师个人实践知识的研究作了历史回顾,包括教师个人实践知识与教学行为的关系,教师个人实践知识的影响,教师和教学的发展,等等。一方面可以帮助读者明确教师个人实践知识是教学实践的内在动力,另一方面也为教师教育的专业发展和课程改革的研究确立了研究起点。 　　 　　一、问题的提出 　　当前,世界各国在重视教育的同时,也开始关注教育研究。过去,许多国家通过建立新的教学大纲、教学计划来进行所谓的教育改革。但是当教育研究不能完全达到预期的效果时,他们进行反思,开始注意到了教师研究。其实,教育研究涉及对教师的研究,包括教师特点、教学方法、教师的知识结构,等等。教师的知识是教育研究、课程改革和教师研究不可或缺的一部分。目前,许多研究学者致力于对教师知识的研究,现我就教师个人实践知识的研究现状加以综述。 　　二、国内研究现状 　　在我国,教育研究正逐步发展起来。起初,在教育研究中我们集中在理论研究领域。当意识到其理论过于僵硬的弊端后,我们开始把注意力集中在理论与实践的统一上。这种变化过程是在教学研究和教学实践中发生和发展的。因此,我们说教育的发展和教学实践是紧密联系在一起的。随着教育研究的深入,对教师的研究也随之开展起来。事实上,对教师知识的研究在过去的几十年得到迅速