东方管理国际教育的新尝式——商科专业课中外学生合班全英语教学一体化实践.pdfVIP

2011年第Z．期 Mar．．201l MANAGEMENT 东方管理与华商管理 ECONOMIC Vd．33 No。ZI 东方管理国际教青的新誊i式 ——商科专业课中外学生合班全英语教学一体化实践 孙建 (上海外国语大学国际金融贸易学院，上海201620) 内容提要：本文以上海外国语大学国际金融贸易学院商科专业课中外学生合班全英语教学一 体化三年的实践为基础，从教学准备基础、课程体系、教学内容及方法和教学管理等方面人手，分 析了通过全英语授课使东方管理国际教育的可行性和可操作性。 关键词：东方管理；国际教育；全英语教学 中图分类号：17830文献标志码：A文章编号：1002--5766(2011)Z。—0026珈5 客观条件的限制。东方管理理论和思想的传播也因 一、引言 此而难以开展。因此，国外交流生的增多，为东方管 以我国近年来的经济和社会发展趋势而言，中 理的国际教育的实践提供了机会。探索商科专业课 国之与世界经济、政治、文化的发展无疑具有相当 的全英语教学，不仅可以让我们的学生适应英语作为 的影响力。而同时随着经济全球化的进程，中国与 课堂用语的环境，为他们将来走出国门学习、深造并 世界的依存也是日益紧密。国际型人才培养已成 择枧传播东方管理思想是很好的准备，还可以为汉语 为世界各国高等教育发展的趋势。同时，随着中国 基础几乎为零的国际学生学习东方管理理论和思想 经济的发展，更多国外高校学生在中国留学期间希 提供了正规的渠道，有了正式的课堂学习机会；同时 望能全方位地了解中国的经济。由此，不少国外高 可以成为我们高校吸引国外留学生的主要方法，从而 校希望国内商科类的专业课能用英语授课，使他们 在世界高等教育领域尤其是管理教育中更好地扩大 的学生能够在汉语语言学习的同时，学习商科专业 中国的影响，提升中国的形象。 课。否则，一些国外的高校认为合作的区域太窄， 本文以上海外国语大学国际金融贸易学院商 以致合作无法继续进行。在这样的大背景下，东方 科专业课中外学生合班全英语教学一体化三年的 管理的国际教育就有了合适的平台，我国的管理教 实践为基础，从教学准备基础、课程体系、教学内 育也就可有新的发展。多年来，我国管理教育多使 容及方法和教学管理等方面人手，分析了通过全 用西方教材，学生所学的多为西方管理理论和实 英语授课使东方管理国际教育的可行性和可操 践，对于中国管理理论的渊源、体系和发展知之甚 作性。 少，外国留学生想要学习东方管理更是困难重重。 上海外国语大学为适应国家发展需要。早在 不仅要具备良好的汉语能力，还要寻觅到相应的课 2005年就主动提出了“四三二一”发展战略，提出培 程，更难在回校后转到相应的学分。这样的结果 养高层次，多科性，国际型人才。全校许多院系都 是，中国学生不知自己国家的管理思想和理论，外国 有与国外高校的交流合作项目。各院系实施国际 学生在中国影响力日益扩大的今天想了解中国的管 化的手段有许多，从国际上聘请高水平教师，或若 理理论和思想，却苦于没有渠道。虽有意愿，但受到 干具有国际高水平研究型大学管理经验的教育管 收稿日期：2011—02—24 shisu．