《你一定会听见的》说课稿VIP

《你一定会听见的》说课稿 　　一、说教材 　　1.教材的地位和特点 2.三维目标 3.教学重点：品味本文生动形象、活泼风趣的语言。 　　1.教法：由于语文是人文性与工具性统一体，具有综合性与实践性的特点，结合创新教育理论，我在课堂教学中采用自读感悟式，提倡自由研讨。根据“大语文观”的要求，将课内外相结合，将课堂教学与生活实践、写作相结合，提高学生审美、写作能力，因此我主要采用以下教法： 2.学法：自主探究学习理论认为：“只有学会的，没有教会的。”可见，学习的基础是自主，而学习的关键也是自主。为此,我为学生设计以下学习方法： 3.说教学手段 　　（一）导入新课 　　俗话说：“眼观六路，耳听八方”。说明听觉对我们来说是很重要的，声音是我们生活不可缺少的一部分。然而我们平时粗心大意往往会忽略了各种美妙的声音，今天，我们来一次听力大比拼，看看大家是否是生活的有心人？ 　　分组竞赛，每组选一个代表回答。（课件展示声音） 　　（导入新课时，通过俗语说明听觉的重要性，并通过“听力大比拼”唤起学生对听觉的情感体验，激发学生学习兴趣调动课堂学习气氛，进而切入课文主题，不知不觉地把他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。） 　　（二）整体感知 　　1.首先，请同学们听课文朗读，认真听，说说课文告诉了我们什么？ 2.既然作者要我们去聆听这个世界的声音，那么是不是世界上所有的声音都应该用心地、努力地去听呢？ 3.是不是所有拥有健康的耳朵的人都能听到这个世界上的美妙的声音呢？作者在文中还提到了一种人——“木头人”，那么作者所说的木头人究竟是怎样的一种人呢？ 1.自由读课文，谈谈本文最吸引你的是什么？ 2.合作探究：课文富有诗情画意，很美！美在哪儿？ 3.小组讨论，交流 4.指导课文1-3段朗读 1.学习了这篇文章中你有什么收获？感受到了什么呢？ 2.教师小结：通过这课的学习，我们领悟到：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 3.最后，在金海心《把耳朵叫醒》的歌声中结束这堂课。“让我们把耳朵叫醒，用心去感受生活，相信：你一定会听到的！”