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让教育提升生命，让生命成就教育 安庆市迎江区华中路第--：J,学胡静 近年来，华中路第三小学本着“对师生生命的尊重，成长的关怀”的办学理 念， 着力推进以“生命教育”为显著标志的特色学校建设，坚持质量树校、师 资强校、文化立校，不断深化办学内涵，凸显办学特色，提升办学品位，学校各 项工作取得长足进步，社会美誉度不断提升。 一、培育生命自觉，让每一位老师主动发展 教师是学校发展的关键，把师资建设放在优先发展的战略地位是所有学校的 共识。我们给教师做了幸福指数测试，发现幸福指数不高的教师大多对人生没有 目标，对他人、对学校、对社会不够关注。叶澜教授提出的培育“生命自觉”， 给了我们很大启发，因此，我们开展了“如何提高生命质量的讨论，启动了“幸 福教师工程”，要求教师做一名“五感’’教师，即有方向感、有责任感、有约束 感、有成就感、有幸福感，着力培育教师的生命自觉。 1、进行生涯设计——规划人生 培育生命自觉的第一步就是让教师本着对自己职业生命负责的态度，进行个 人生涯设计，系统规划自己的职业生涯，客观分析自我的个性、优劣势及潜能， 根据自己的特点确定目标，有终极目标和阶段性目标，为保证目标的达成，不能 泛泛而言，要具体，有参照系，还有具体的措施，最后是反思评价。不少教师从 生涯设计中重新找到了自我，从而系统规划了职业生涯。 2、争做魅力教师——提升专业素养 我们以开展“教师魅力大提升’’行动作为教师素质发展的增长点，根据教师 的现状，确定了教师魅力六大提升，努力让六大提升成为教师发展的共同愿景。 为此，我们开展了系列活动： (1)以构建学习型组织提升教师“学识魅力’’ 一是举办读书沙龙。学校成立了读书俱乐部，每周将读书计划写在周工作安 排中，并推荐一篇阅读书目，以“图书漂流活动’’来借阅图书，每位借阅者留下 读后寄语，每学期撰写读书笔记和读书心得，定期交流读书体验；二是开展“我 心目中的魅力教师”征文活动、博客评比活动、网上辩论会等；三是举办“魅力 550 华三大讲坛”。学校请专家、专业人士、教师、学生、家长为主讲人，每2周进 行一次专题讲座，定时J、日J，定主讲人，定主题，每期讲坛活动，全程摄像，并刻 成光盘，作为评选“魅力讲师”的参考。目6订，我校已成功举办了12场形式活 泼、内容丰富的讲座：教师申报式、名师做客式、专家献艺式、教师辩论会式等， 每次讲座主题不同，风格各异，满足了各类教师的需求，使教师队伍建设形成知 识共建、经验共存、智慧共生、人生价值共享的良好局面。 (2)以点面结合的课堂教学研讨提升教师“教学魅力” 学校以校本教研为平台，以“魅力教师，生命课堂”的构建深入推进新课改， 不断优化教育教学工作内涵，积极提高教育教学质量。开展“全员同课异构”活 动，同年级同学科的教师在教研组长的带领下同上一课，互听互评、共同反思、 取长补短、共同提高。为加快青年教师的成长，学校每年开展一次岗位练兵暨教 学基本功大赛，与农村帮扶学校开展城乡师徒结对共成长活动，每年5月份举办 特色校本教研开放日等。 (3)以“魅力教师”评选发展教师“个性魅力 我们以评价来提高教师魅力指数，在全校师生、家长中开展了“最受欢迎的 教师”评选活动，根据选票评出了最幽默的教师、最有活力的教师、最善于合作 的教师、最有个性的教师等十大魅力教师。校长为他们每人撰写颁奖词，举行了 隆重的颁奖典礼，发掘了教师的亮点和潜力，促进了教师个性化发展。 (4)以“魅力华三·感动校园之故事”弘扬教师“人格魅力” 为倡导广大师生用敏锐的眼光去发现发生在校园里的感动故事，用真心去贴 近那些让人心动的点点滴滴。学校广泛征集发生在教师和学生中的感人故事，张 贴在宣传栏中的“园丁篇”和“新苗篇”， 弘扬了崇高师德。 3、丰富课余生活——愉悦人生 “健康的身体、愉快的心情’’是教师生命自觉的保障。学校关心教师的健康 成长与可持续发展，提出了教师“三要三也要”，要工作也要家庭，要学生也要 孩子，要质量也要健康。为此，我们关注教师的健康状况，定期让教师做健康知 识问卷、幸福指数调查，组织教师体检，请保健师进行保健讲座，并丰富教师的 课余生活，组织教师登山，涉水，在大自然中滋养生命活力，三八妇女节开展“我 运动，我美丽跳绳比赛，呼啦圈比赛、五四青年节组织教师摄影比赛，