2015届高考理科数学总复习（第1轮）广西专版课件：3.2等差数列（第2课时）.pptVIP

第三章 数列 第 讲 （第二课时） 考点3:等差数列中的证明问题 1. 设{an}是公差为d的等差数列. (1)求证：以bn= (n∈N*)为通项的数列{bn}是等差数列； (1)证明：因为等差数列{an}的公差是d(常数)， 所以 所以{bn}是等差数列. (2)若a1d≠0，问数列{an}中的任一项an是否一定在(1)中数列{bn}中？如果是，设此项为bm，探求此时n与m的关系式；如果不是，请说明理由. 由(1)知，bn=b1+ (n-1)， 且b1=a1， 即bn=a1+ (n-1)，an=a1+d(n-1). 假设存在符合题意的项，则由an=bm， 可得a1+d(n-1)=a1+ (m-1)， 所以 (m-1)=n-1， 即m=2n-1. 由m，n都是正整数可得此式成立. 故数列{an}中的任一项an一定在数列{bn}中. 【点评:】一个数列为等差数列的充要条件可以是：①an+1-an=d；②an=an+b；③Sn=an2+bn(Sn是前n项和)；④an+2+an=2an+1.判断一项a是否为某数列{an}的项，就是方程an=a是否有对应的正整数解. 题型4：等差数列性质的应用 2.在等差数列{an}中，a4+a6+a8+a10+a12=120，求2a9-a10的值． 分析：本题主要考查等差数列的通项公式及等差数列性质的运用．运用等差数列的通项公式把任意项转化到首项与公差上来是解决数列问题的通性通法． 1：因为2a9-a10=a9+(a9-a10)=a9-d=a8， 而a4+a12=a6+a10=2a8，即5a8=120，故a8=24， 所以2a9-a10=24. 2：由a4+a6+a8+a10+a12=120， 得5a1+(3+5+7+9+11)d=120，即a1+7d=a8=24， 所以2a9-a10=a9-d=a8=24. 点评：根据等差数列的项与项数的关系，灵活运用等差数列的性质解题，可以简化思维过程，优化解题步骤． 若{an}是等差数列，根据条件解下列各题． (1)已知a3+a4+a5+a6+a7=450，求a2+a8； (2)已知a5=11，a8=5，求an； (3)已知a2+a5+a8=9，a3a5a7=-21，求an. （1）解1：a3+a7=a4+a6=2a5=a2+a8， 所以a3+a4+a5+a6+a7=5a5=450， 所以a5=90，所以a2+a8=2a5=180. 解2：因为{an}是等差数列，设首项为a1，公差为d， 所以a3+a4+a5+a6+a7=a1+2d+a1+3d+a1+4d+a1+5d+a1+6d=5a1+20d， 即5a1+20d=450，所以a1+4d=90， 所以a2+a8=a1+d+a1+7d=2a+8d=180. (2)因为a8=a5+3d，所以d==-2， an=a8+(n-8)d=5+(n-8)′(-2)=21-2n. (3)因为a2+a5+a8=9，a3a5a7=-21， 又因为a2+a8=a3+a7=2a5，所以3a5=9，故a5=3. 所以a3+a7=2a5=6　①，a3a7=-7　②， 由①②解得a3=-1，a7=7或a3=7，a7=-1， 所以a3=-1，d=2或a3=7，d=-2， 由an=a3+(n-3)d，得an=2n-7或an=-2n+13. 题型5：等差数列与函数交汇 3. 已知二次函数y=f(x)的图象经过坐标原点，其导函数为f ′(x)=6x-2.数列{an}的前n项和为Sn，点(n,Sn)(n∈N)均在函数y=f(x)的图象上. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设 Tn是数列{bn}的前n项和，求使得 对所有n∈N*都成立的最小正整数m. (1)设二次函数f(x)=ax2+bx(a≠0), 则f ′(x)=2ax+b. 由f ′(x)=6x-2,得a=3,b=-2, 所以f(x)=3x2-2x. 又因为点(n,Sn)(n∈N*)均在函数y=f(x)的图象上， 所以Sn=3n2-2n. 当n≥2时， an=Sn-Sn-1=(3n2-2n)-［3(n-1)2-2(n-1)］ =6n-5; 当n=1时，a1=S1=3×12-2=6×1-5. 所以an=6n-5(n∈N*). (2)由(1)知 故 因此， 要使