人教版小学美术五年级下册全册教案说课稿.doc

 小学美术 说课模板 3 教师资格考试说课要求和主要内容 4 说课步骤及其几点注意事项 6 第１课　形的魅力 7 第１课　形的魅力 说课 7 第１课　形的魅力 教案 9 第２课　形体的组合 11 第２课　形体的组合 说课稿 11 第２课　形体的组合 教案 13 第３课　抽象雕塑 15 第３课　抽象雕塑 说课 15 第３课　抽象雕塑 教案 18 第４课　多样与统一 19 第４课　多样与统一 说课稿 19 第４课　多样与统一 教案 21 第５课　静物写生 23 第５课　静物写生 说课稿 23 第５课　静物写生 教案 25 第６课　喜怒哀乐 26 第６课　喜怒哀乐 说课稿 26 第６课　喜怒哀乐 教案 29 第７课　夸张的脸 31 第７课　夸张的脸 说课稿 31 第７课　夸张的脸 教案 33 第８课　十二生肖 34 第８课　十二生肖 说课稿 34 第８课　十二生肖 教案 36 第９课　学画山水画 40 第９课　学画山水画 说课稿 40 第９课　学画山水画 教案 43 第10课　风的魅力 45 第10课　风的魅力 说课稿 45 第10课　风的魅力 教案 48 第11课　微观世界 49 第11课　微观世界 说课稿 49 第11课　微观世界 教案 52 第12课　会亮的玩具 53 第12课　会亮的玩具 说课稿 53 第12课　会亮的玩具 教案 55 第13课　电脑美术 57 第13课　电脑美术 说课稿 57 第13课　电脑美术 教案 60 第14课　旅游节 61 第14课　旅游节 说课稿 61 第14课　旅游节 教案 63 第15课　舞台布景 65 第15课　舞台布景 说课稿 65 第15课　舞台布景 教案 68 第16课　珍爱国宝──古代的青铜艺术 70 第16课　珍爱国宝──古代的青铜艺术 说课稿 70 第16课　珍爱国宝──古代的青铜艺术 教案 72 16珍爱国宝——古代的青铜艺术 教案二 73 教师面试说课应注意事项 74 说课基本要素简短介绍 76 小学美术 说课模板 教材：X第X册第X课《XXXX》 课型：造型表现 课时：1课时 敬爱的评委，您们好 我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件） 一. 教材分析（课件） 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件） 思想目标：体会XX的意义，形成XXXX的价值观念和情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件） 教学重点是：XXXXXX。 教学难点是：XXXX合理性和协调性。（将XX巧妙的设计在造型中）。 二. 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 三.教学过程（课件） 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （—）创设情境 欣赏XX 我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX （二）引导启发 了解XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解XX”一环节。先出示一组图片，通过“？”等问题引导学生观察探索，了解。接着出示一组有错误的XX，让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点，避免发生同样的错误。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学