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高教研究与评估简报 总第41 期 高教研究与评估中心主办 （2009 年第7 期） 二○○九年九月 者按：为了进一步推动高等教育教学改革，不断提高人才培养质量，引导高等学 校学科专业的教学改革和建设，指导学科专业评估，教育部高等学校教学指导委员组织 理工科各教学指导委员会对各专业的教学基本要求作了规范。现将力学教学指导委员力 学基础课程教学指导分委员会发布的《理工科非力学专业力学基础课程教学基本要求》 （试行） （I ）全文转载，以供相关学院领导、教师制订教学计划和组织教学时参考， 也供学校各级领导、相关部 和广大教职工借鉴。 工 科 非 力 学 专 业 力学基础课程教学基本要求(试行)( Ⅰ) 力学教学指导委员会 学基础课程教学指导分委员会 为了进一步推动高等教育教学改革，不断提高人才培养质量，教育部高等教育司组 织理工科各教学指导委员会以研究课题立项的方式，开展各学科专业发展战略研究，制 定学科专业教学规范和编制课程教学基本要求，引导高等学校学科专业的教学改革和建 设，指导学科专业评估。 2003 年12 月根据教育部高等教育司《关于理工科各教学指导委员会研究课题立项 的通知》 （教高司函[2003]141号）文件精神，2000—2005 年教育部高等学校非力学专 业力学基础课程教学指导分委员会在高教司的指导 ，立项研究制定非力学专业力学基 础课程 （理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学与水力学）教学基本要 求，并完成了各门课程的教学基本要求的初稿。2006 年教育部新一届教学指导委员会成 立后，2006—2010 年教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员 1 会按照教育部高教司 《关于批准高等理工教育教学改革与实践项目立项的通知》 （教高 司函[2005]246号）文件精神，立项进一步修订力学基础课程教学基本要求。2007 年7 月 19 日教育部高等教育司又召开了高等学校理工科教学指导委员会专业规范研制工作 会议，部署理工科专业规范及基础课程教学基本要求研制工作。力学基础课程教学指导 分委员会根据会议精神，在上一届教指委研究成果的基础上，充分征求不同层次学校第 一线教师的意见及有丰富教学经验的专家的意见，对非力学专业力学基础课程的教学基 本要求做了进一步完善。这里印发的《理工科非力学专业力学基础课程教学基本要求》 （试行）（以下简称 《基本要求》）就是由两届力学基础课程教学指导分委员会历时5 年制定的12份教学指导性文件。 研制指导性专业规范与教学基本要求是推动教学内容和课程体系改革的切入点，是 研究本科专业教学内容应该达到的基本要求。力学教学指导委员会充分考虑 《国家中长 期科学和技术发展规划纲要（2006—2020 年）》的要求，并且把多年 的教学改革成果 吸收到专业规范与教学基本要求中，以期推动教学内容和课程体系不断改革，形成专业 建设和教学改革的新机制。 《基本要求》是教育部 文指示批准教学指导委员会立项编制的教学指导性文件， 是对非力学专业力学基础课程教学的最低要求，在每门课程的教学基本要求中都给出了 课程的建议学时，供各高等学校在制定课程教学计划时作 参考的依据，希望各高校力 学基础课程的学时都不低于这一建议学时数。不同层次的学校在最低要求的基础上增加 本校的要求，制定本校的教学的质量标准，体现本校的办学定位和办学特色。 “理论力学”课程教学基本要求(A类) 一、课程的性质和任务 理论力学是各门力学课程的基础，同时是一门对工程对象进行静力学、运动学与动 力学分析的技术基础课，在诸多工程技术领域有着广泛的应用。本课程的任务是使学生 掌握质点、质点系、刚体和刚体系机械运动（包括平衡）的基本规律和研究方法，为学 习相关的后继课程以及将 学习和掌握新的科学技术打好必要的基础；使学生初步学会 应用理论力学的理论和方法分析、解决一些简单的工程实际问题；结合本课程的特点， 培养学生科学的思维方式和正确的世界观，培养学生的相关能力。 2