2014年高中数学《函数模型及其应用》导学案 北师大版必修1.docVIP

第4课时　函数模型及其应用 1.掌握求解函数应用题的基本步骤,并能利用常见的函数模型解决实际问题. 2.能够根据已有的数据建立拟合函数解决实际问题. 前面我们学习了几种不同增长的函数模型问题,并重点学习了利用函数模型解决一些简单的实际问题;另外在一些实际问题中,还会遇到对函数模型的灵活选择以及应用的问题,本节课就来研究这类问题. 问题1:我们所学过的重要的函数模型有哪些? (1)一次函数模型:f(x)=kx+b(k,b为常数,k≠0); (2)反比例函数模型:f(x)=+b(k,b为常数,k≠0); (3)二次函数模型:f(x)=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0); (4)指数函数模型:f(x)=abx+c(a,b,c为常数,a≠0,b0,b≠1); (5)对数函数模型:f(x)=mlogax+n(m,n,a为常数,m≠0,a0,a≠1); (6)幂函数模型:f(x)=axn+b(a,b,n为常数,a≠0,n≠1); 问题2:(1)建立数学模型的方法是怎样的? (2)在解决实际问题过程中,该如何做才能找到合适的数学模型? (3)解函数应用问题的基本步骤是什么? (1)一般地,设自变量为x,函数为y,必要时引入其他相关辅助变量,并用x、y和辅助变量表示各相关量,然后根据问题的　　　　,运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立　　　　,在此基础上将　　　　问题转化为一个　　　　问题,实现问题的数学化,即所谓的建立数学模型.? (2)①　　　　:建立直角坐标系,画出散点图;? ②　　　　　　　　:根据散点图设想比较接近的可能的函数模型.? 例如:一次函数型、二次函数型、指数、对数函数型. ③　　　　　　:利用待定系数法求出各解析式,并对各模型进行分析评价,选出合适的函数模型.? (3)第一步:阅读理解,审清题意. 第二步:引进数学符号,建立　　　　.? 第三步:利用数学的方法将得到的常规函数问题(即数学模型)予以解答,求得结果. 第四步:将所得结果再转译成具体问题的答案. 问题3:(1)对于一些函数实际应用问题,我们该如何分析? (2)数学模型的实质是什么? (1)把问题模型化,思考我们要研究的问题与我们学习过的知识有何关系,把实际问题转化为　　　　　　去研究,利用函数性质特点求解出数学问题,再转化为实际问题的解.? (2)数学模型是用　　　　模拟现实的一种模型,它把实际问题中某些事物的主要特征和关系抽象出来,并用　　　　来表达,数学模型可采用各种形式,如方程(组),函数解析式,图形与网络等.? 1.某厂日产手套总成本y(元)与手套日产量x(副)的函数解析式为y=5x+4000,而手套出厂价格为每副10元,则该厂为了不亏本,日产手套至少为(　　). A.200副　　 B.400副 C.600副 D.800副 2.某公司招聘员工,面试人数按拟录用人数分段计算,计算公式为y=其中x代表拟录用人数,y代表面试人数,若面试人数为60,则该公司拟录用人数为(　　). A.15 B.40 C.25 D.130 3.一个水池每小时注入水量是全池的,水池还没有注水部分与总量的比y随时间x(小时)变化的解析式为　　　　.? 4.某人有资金2000元,拟投入在复利方式下年报酬为8%的投资项目,大约经过多少年后能使现有资金翻一番?(下列数据供参考:lg 2≈0.3010,lg 5.4≈0.7324,lg 5.5≈0.7404,lg 5.6≈0.7482) 用已知函数模型解决实际问题 某县目前有100万人,经过x年后有y万人,如果年平均增长率是1.2%,请回答下列问题: (1)写出y关于x的函数解析式; (2)计算10年后该县的人口总数(精确到0.1万人); (3)计算大约多少年后该县的人口总数将达到120万(精确到1年). 分段函数模型的应用 WAP手机上网每月使用量在500分钟以下(包括500分钟)按30元计费;超过500分钟则超过部分按0.15元/分钟计费.假如上网时间过短,在1分钟以下不计费,1分钟以上(包括1分钟,不超过60分钟)按0.5元/分钟计费.WAP手机上网不收通话费和漫游费.问: (1)小周12月份用WAP手机上网20小时,要付多少上网费? (2)小周10月份付了90元的上网费,那么他这个月用手机可以上多少分钟的网? (3)你会选择WAP手机上网吗?若用电脑上网的收费为60元/月,你会用哪一种方式上网? 建立拟合函数模型解决实际问题 某个体经营者把开始六个月试销A,B两种商品的逐月投资与所获纯利润列成下表: 投资A种商品金额(万元) 1 2 3 4 5 6 获纯利润(万元) 0.65 1.39 1.85 2 1.84 1.40 投资B种商品金额(万元) 1 2 3 4 5 6 获纯利润(万元) 0.25 0.4