陕西省靖边县第四中学七年级数学上册 2.7 有理数的乘法（第2课时）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

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2017-09-03 发布于湖北
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陕西省靖边县第四中学七年级数学上册 2.7 有理数的乘法（第2课时）学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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2.7 有理数的乘法学习目标： 1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则； 2、会进行有理数的乘法运算；重点：有理数乘法分配律难点：有理数乘法分配律的符号确定自主学习，思考问题探究新知：活动1:复习反馈有理数乘法法则是：①两个有理数相乘 ②几个不为0的有理数相乘活动2：自主完成利用有理数乘法法则比较下列各组算式的计算结果：（1）（-7）×4与（-4）×7；（2）； (3) ; 活动3：合作交流（1）有理数运算中，乘法的交换律、结合律、乘法对加法的分配律是否还成立？（2）如果还成立，用字母如何表示？活动4：总结乘法的交换律：两个有理数相乘，交换，积 . 乘法的结合律：三个有理数相乘，先把相乘，或者先把相乘，积 . 乘法对加法的分配律：一个数与几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数，再把积 . 我的疑惑？合作探究，解决问题探究问题一： 1、计算（1）（2） =(-24)× +(-24)× +(-24)× =（-7）× × = + + = × = = 探究问题二：计算（1）简便方法1：原式=- 简便方法2：原式= =- =(-25)× +(-25)× =- = + =- 2 = 探究问题三：模仿上面的方法计算：（1）（2）达标检测计算（1）（2）（3）8× （4）我的收获（反思静悟、体验成功） 1 提示：先判断每个式子计算结果的符号