陕西省靖边县第四中学七年级数学上册 6.3 数据的表示（第1课时）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

6.3 数据的表示 学习目标： 1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点； 2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策； 3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图； 4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，养成以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 重点：会计算各部分占总体的百分比及各扇形圆心角的度数。 难点：能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和决策。 自主学习，思考问题 一．探究新知： 自主学习 一、创设情境，揭示课题? 小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛.于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下： 最喜欢的球类运动 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 得票数 69 63 27 96 36 9 （1）如果你是小明，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？ （2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是 。 喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是 。 排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比分别是 、 、 、 。 上述所有百分比之和是 。 （3）你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？ 二、落实任务，自主探究 1、顶点在 的角叫圆心角．扇形统计图中，所有扇形圆心角的和为 ． 2、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形 与360°的比． 3、扇形统计图的绘制，具体做法如下： （1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中： （2）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比 （3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比 独立思考，回答问题： 1、做一做 （课本P166页） 观察下图，回答问题： 如果用整个圆表示总体，那么扇形 表示总体的25%。 如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约代表 人。 如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表 公顷稻田。 2、议一议 （课本P166页） 图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？ 理由： 3、想一想 （课本P166页） 小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人.他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？ 因为： 三、互助学习：讨论总结绘制扇形统计图的步骤（五步） （1）计算各部分的 ； （2）计算各部分 的度数（关键步骤）； （3）画圆、画 ； （4）标出 ； （5）写名称 备 注 : 当堂检测 一、填空题: 1.顶点在圆心的角叫________. 2.在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形_____与360 °的比. 3.一个扇形统计图中,某部分占总体的百分比为, 则该部分所对扇形圆心角为_____. 4.一个扇形统计图中,某部分所对的圆心角为36°,则该部分占总体的百分比为_____. 5.甲、乙、丙、丁四个扇形的面积比为1:2:4:5,如图1,则扇 形丙的圆心角丙为______度. 6.如图2是一个扇形统计图, 请根据图中提供的数计算 甲扇形区的圆心角的度数为________. 二、解答题: 7.若将圆均匀分成六块扇形,如图(甲)阴影部分表示其中的一块扇形, 求出扇形圆心角的度数.若均匀分成八块,你能将每块画出吗?若能画请在图(乙) 中画出此图,若不能请说明理由. 8. 1、下面收集的是某校七年级300名学生上学的数据，将表中数据制成扇形统计图 步行 60人 骑自行车 100人 坐公共汽车 130人 其他 10人 1 图2 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 对应