《计算机基础》教学中学生学习主动性的培养.docVIP

《计算机基础》教学中学生学习主动性的培养.doc

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《计算机基础》教学中学生学习主动性的培养 摘要:我国现行的教育制度,使得学生在入学之前的基础教育中的缺乏学习的主动性,还使自身的创造性、独立性、自信心等方面的学生主体性发展被遏制。学生的学习主动性,对学生在未来的工作生活中适应复杂多变的环境,全面发展个人的素质以及未来社会中的发展都有重要作用。《计算机基础》课教学活动对于促进学生自身学习主动性的发展具有得天独厚的优势,所以在《计算机基础》教学中促进学生学习主动性发展是及其必要的。 关键词:情感教育 素质教育 计算机基础 学习主动性 现在我们国家的教育制度特别是基础教育越来越重视在教学和实践过程中以学生为主体,注重学生的个性化多样化发展的教学理念。但由于我国目前的教育考试制度——考试决定学生的命运这一点还是无法彻底的改变,使得现在的学生都经历过从小开始就要参加各种补习班、特长班,爱好班等等。本应由学生在平时的学习和生活中用自己的思考、总结和探索来获得知识的积累、更新已经有人总结完,学生成了做题和背题的工具。学校的教学活动也是“为了考而教”,考试考什么学校就教什么,不考的内容就一点不教,学生一直生活在为了考试安排的训练场中,其目的是学校要以好的升学率证明自己的成绩,学生要以好的成绩证明自己的能力。但是在这种教育模式下,这种急功近利的做法造成了学生单方面的发展,学生在学习过程中应该不断提高自身的创造性、独立性、自信心等主动性被严重扼杀。使得学生变成了一个个的只知道背书的书呆子。 由于长期的学习压力和一直以来的学习目标,考上一个好大学成为了学生学习的终点,所以很多学生在大学的学习生活中表现出了学习态度散漫、学习目标不明确,缺乏责任感,不会主动学习,缺乏自信心,不爱参加活动等现象。但实际上,大学的教育应该是学生进入社会、开始自己把握人生的起点,而不是终点。因此在目前的高等教育中,迫切需要在学生的教学和教学活动中脱离以前那种传统、陈旧的教学方式和方法,给学生营造出良好的学习环境和拓展的空间,从而充分发挥学生自身的价值,不断发掘学生的潜能,促进学生的学习主动性发展,培养出能够适应复杂多变的外部环境,全面发展的高素质人才。 《计算机基础》课教学活动对于促进学生的主动性发展具有得天独厚的优势。首先,社会的发展,专业的要求、个人的兴趣、项目的驱动、就业的导向,多种因素致使学生在学习计算机的应用时有较高的热情。其次,计算机基础课作为面向全校学生开设的公共基础课程,覆盖面比较广,开设的学期早,开设的周期长,知识体系结构比较新颖,教学的途径和方法多样便于为学生提供合适的教学、学习环境和氛围,为学生构筑合理的知识结构、培养学生的综合素质。另外由于目前我国九年义务教育信息化教程的普及和学生自身的计算机应用能力的提高,使学生在进行自主学习和合作相对于其他的学科更加容易,而且计算机学科本身开放性、可操作性和创造性强等特点,也使学生更容易看到自己学习的成果,增强了学生的自信心和创新的意识,为其接下来的学习和生活打下良好的基础,对于刚入校的大学生来说会取得事半功倍的效果。 一、促进学生学习主动性发展的几点建议 1.发挥教师在课堂中的主导性是关键。 在教学中,学生的学习主动性是在教师的引导下形成和确立起来的,教师作为教学活动中的发动者、组织者和实施者拥有绝对的主动权,因此教师的教育理念、教学手段、专业知识、自身素质以及教育热情和创新精神等等都会对学生主动性的发展有着重要的影响。教师首先要具有先进的教学理念,在教学活动中能够不断思考和总结教学的效果,才能够为学生创造宽松、多样、学生喜欢的教学内容和手段以便于学生发挥其自身的主动性。而反之,我们还是沿用以前旧的教育思想,统一的模式、统一的要求、统一的标准,侧重于对书面知识的考察,必将继续扼杀学生学习的自主性、创新性和学习的热情。 提高教师本身的学习主动性特别是在教育教学方面的理念、教学的手段和方法、考核的标准等方面不断的探索、实践和学习,使教师在教学中的主导作用得到充分的发挥,在教学的内容上适应不断变化的学生的特点,在教学方式、方法上不断更新引导学生在学习实践的过程中实现自主学习、合作学习,调动学生的学习积极性和解决问题的科学观念和创新的精神。尽管在教学活动中对于促进学生自身主动性发展的效果不是马上会表现出来,但学生的学习主动性是否能有效的发展却是对学生的未来的发展具有长远的影响。 2.注重学生的差异性,学会因材施教。 学生的创造性、独立性、坚持性以及和责任感等主动性会由于自身的因素而各不相同,但其本身又有群体性的特点,如文科生的主动性、创造性、自信心要优于理科生,而理科生的独立性要比文科生更强一些,女生的责任感和合作精神要好于男生……。根据学生的整体共性和主动性所表现出来学生的个性,需要在课堂教学、实践教学中对各个方面进行区别,明确需要实现的教学目标和训练学生主动性

文档评论(0)

叶勇忠 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档