“雕塑”模块教学指导(远程研修).docVIP

普通高中新课程美术学科“雕塑”模块教学指导 陈玉萍 汤仲伟 【内容提要】“雕塑”模块是普通高中阶段美术科目中的一个重要的学习内容，是在义务教育阶段美术课程中“造型·表现”的基础上的进一步提高与拓展。本教学指导结合《普通高中美术课程标准（实验）》，全面系统地介绍了开展“雕塑”模块教学所需要了解的各个方面。从模块的学习意义和定位说起，在教学设计部分，详细地阐述了模块的三维目标的设定，雕塑的知识与技能要点，教学方法和评价方法等内容，并提供了一个完整的案例和若干个具有典型意义的案例片段，对一线教师的教学工作有较实际的指导意义。 模块的价值和定位 雕塑模块为普通高中美术课程内容系列之一，是在义务教育阶段美术课程中“造型表现”的基础上的进一步提高与拓展。这门课程的开设，不仅给予了学生发展人文精神的空间和多元选择的机会，而且培养、提升和强化了学生的精神活动能力。高中学段雕塑模块课程的学习，主要是让学生感受和体会与造型共同产生的“美”的形式因素，提高他们的审美意识和能力。帮助学生认识造型活动的基本过程和规律，提高他们表现生活和表达自己思想、情感的能力。 美术教育专家常用“走马观花”和“下马看花”来形容初中和高中两个不同阶段的教学，实际上指的就是初、高中美术教育在定位上是不同的。义务教育阶段的雕塑学习是为了心理和行为的良性发展，学生对美术本体只有一些浅显的基础性的接触。与初中相比，高中美术教育