【精品文档】医院护士岗位管理制度.doc

医院护士岗位管理制度 为加强医院护士科学管理，促进护理队伍的稳定与健康发展，扎实推进我院护士岗位管理工作的实施，依据《护士条例》、《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》（卫医政发【2012】30号）、及卫生厅优质护理服务相关文件要求，结合我院工作实际，制定本制度。 一、护理岗位设置 1、按照科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量的原则合理设置护理岗位，提高管理效率。 2、护理岗位分为护理管理岗位，临床护理岗位和其他护理岗位。护理管理岗位是从事医院护理管理工作的岗位；临床护理岗位是护士为患者提供直接护理服务的岗位；其他护理岗位是护士为患者提供非直接护理服务的岗位。 3、护理管理岗位和临床护理岗位护士占全院护士总数95%以上。 二、合理配置岗位人员 1、建立临床护理岗位护士分级进阶管理制度，根据护士的学历、职称、工作经验、专业技术水平等要素，分层4个层级： 1）N 1（基础层护士） ①1-3年护士、注册护士 ②经试用期考核及格 ③经科室对自身素质、工作能力和工作态度等方面考核合格 ④通过护理部N1级别考核合格（理论和操作考核） 2）N2（中坚层护士） ①4—6年护士、1—3年护师，本科室工作时间＞6个月 ②经科室对自身素质、工作能力和工作态度等方面考核合格 ③通过护理部N2级别的理论和操作考试 3）N3（骨干层护士） ①4年以上护师，1—3年主管护师，本科室工作时间＞1年 ②经科室对自身素质、工作能力和工作态度等方面考核合格 ③通过护理部N3级别的理论和操作考试 4）N4（提升层护士） ①4年以上主管护师、副主任护师，本科室工作时间＞3年 ②获得专科护士资格 ③经科室对自身素质、工作能力和工作态度等方面考核合格 ④通过护理部N4级别的理论和操作考试 2、遵循公平、公正、公开的原则，坚持按岗聘用、竞聘上岗，建立健全护士进阶考核标准，对于工作能力强的护士，破格进阶。 3、不同岗位护士的配备要求： 1）病房应按照责任制整体护理的工作模式配备护士，病房护理人员总数与实际床位比为0.4:，每名护士平均负责的患者不超过8个。 2）重症监护病房护士与患者比为2.5-3:1。 3）新生儿监护护士与患者比：重症室为1.5-1.8:1；普通病室为0.6:1。 4）手术室护士与手术台比为3:1。 5）复苏室护士与床位比1:2。 6）产房护士与产床比为：2.5-3:1. 7）血液透析室护士根据透析机和患者数量及透析室布局等合理安排。 8）消毒供应中心人员（注册护士、消毒员、工人）与床位之比应至少达到2.5：100，且注册护士不少于总人数的1/3。 9）门（急）诊应当根据门诊治疗量及急诊室工作量等综合因素合理配置护士。 4、根据不同专科特点及护理工作量实行弹性排班，动态调整，兼顾临床需要和护士意愿，体现对患者的连续、全程、人性化专业护理。 5、制定《紧急状态下护理人力资源调配预案》，成立护理应急小分队，确保突发事件以及特殊情况下临床护理人力的应急调配。 三、加强护士岗位培训 1、建立并完善护士培训制度。制定以岗位需求为导向，以岗位胜任力为核心的护理人员培训计划，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养，以适应临床护理发展的需要。 1）加强新护士培训，实行岗前培训和岗位规范化培训制度。 2）重视护士在职继续教育培训。鼓励护理人员积极参加在职继续教育，提高学历结构。 3）加强专科护士培训。根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需要，按照卫生部和省级卫生行政部门要求，开展对护士的专科护理培训，提高专业技术水平。 2、建立护理管理岗位人员培训制度。按照规定要求参加管理岗位培训，包括护理管理知识、护士长领导艺术、沟通技巧、法律法规、护理质量管理、护理安全管理等。提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。 四、完善绩效考核制度，调动护士积极性 1、完善绩效考核制度，制定护理绩效考核方案，根据护理工作业绩、工作年限、职称、护理工作量等进行考核，体现个人工作的绩效水平和差别，提升护士的素质和能力。 2、建立护理人员考试、考核制度。根据每年的教育培训项目，定期组织理论及技能操作考核：每年组织理论考试2次或以上，包括护理三基理论、专科理论知识，护理技能操作则采取每月抽考的形式。考核结果记入个人技术档案，与护士的奖惩和职务晋升挂钩。 3、考试考核成为护士的收入分配、奖励、评优评先、职称评聘和职务晋升与绩效考核结构挂钩，并向工作量大、技术性难度高的临床护理岗位倾斜，形成有激励、有约束的内部竞争机制、体现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。 五 保障护士权益 1、根据核定的人员编制标准，落实护士编制，不随意减少编制内护士职数，不随意增加编外聘用合同制护士。 2、根据服务规模、床位数量和床位使用率等因素，动态调整护士配置数量，保证医