2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛题答案.docVIP

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。 正确 错误 答案正确 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 错误 答案正确 个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。 正确 错误 答案错误 惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。 正确 错误 答案正确 根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 答案正确 焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确 错误 答案正确 人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 正确 错误 答案正确 A型人格的最关键特征是敌意。 正确 错误 答案正确焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 正确 错误 答案正确 对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。 正确 错误 答案正确 教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确 错误 答案正确 只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。 正确 错误 答案正确 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 错误 答案正确 在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。 正确 错误 答案正确 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。 正确 错误 答案正确 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。 正确 错误 答案正确 在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 正确 错误 答案正确 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。 正确 错误 答案正确 教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？ 选项1: 保证给每个学生机会 选项2: 教师要允许不同意见存在 选项3: 教师以平等的身份参与活动 选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求 答案错误 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 答案正确 小学心理健康教育中的合作与统合包括 选项1: 校内资源的合作 选项2: 校内与校外资源的统合 选项3: 校内资源的统合 选项4: 校内与校外资源的合作 答案正确 教师管理压力缓解训练包括以下那些方法 选项1: 转移注意力 选项2: 心理移位 选项3: 合理释放 选项4: 情绪升华 答案错误 教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 选项1: 不急躁、不恐慌 选项2: 师生进行心灵沟通 选项3: 批评教育，让家长督促管教 选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 答案正确 心理健康活动课的一般形式有 选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论 答案正确 解决师生冲突的关键是 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 答案错误 个体心理工作的三大要素包括： 选项1: 真诚 选项2: 倾听 选项3: 沟通 选项4: 共情（同理心） 答案错误 常见的人格测验有 选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 选项4: SAT 答案正确 班级中的典型活动包括哪些？ 选项1: 班会活动 选项2: 班级社会实践活动 选项3: 针对个别人的心理辅导活动 选项4: 班级文化活动 答案错误 下面哪一个不是A型人格的特征 ？ 选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣； 答案错误 在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。 选项2: 谐音法 答案正确 蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种 选项4: 天地境界 答案正确 皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（） 选项1: 自我了解与自我接纳 选项2: 达到最佳的学业水平 选项3: 协助做好学生的职业发展 答案错误 下列（）不属于沟通的几种模式。 选项1: 谈话沟通 答案正确 36、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育课的开设目标是（）。 选项4: 以上都是 答案正确 儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高