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第一单元 【单元目标】 认知与技能目标：（1）　认读50个生字，会书写28个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能背诵指定的课文。 过程与方法：.（1）运用多种识字方法学会本单元的生字。（2）充满激情地读，思维敏捷地说，形象生动地画，动之以情地演，将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起，相互促进、整体提高。（3）通过领悟古诗的意境，了解古诗的诗意及表达的思想感情。 情感目标：（1）体会秋天景色的美丽，激发学生爱秋天的思想感情。（2）激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。（3）激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。 【单元重点】（1）学习生字词。（2）有感情朗读课文。 【单元难点】1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。　　　2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 3体会诗的意境。 4理解课文内容所要表达的思想感情。 【教学方法】情感教学法、小组讨论法　启发法、 合作学习法、 直观法 【教学准备】生字卡片 挂图 课件 小黑板 【教学课时】12课时 1、国旗和太阳一同升起 【教学目标】：　　　1.认知与技能目标：　　　　认读13个生字，会书写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.过程与方法：　　　　　.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。能正确书写7个生字。　　　3.情感态度目标：　　　　在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。　　　　激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。　【教学重点】：　　　1.认读13个生字，会书写7个生字。　　　2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。　　　3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。　　【教学难点】：　　　1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。　　　2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。　【教学手段】　　　　生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）　　【教学方法】：　　　　阅读法、情感教学法、小组讨论法等 【教学课型】新授课 　【课时安排】：2课时 【教学过程】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）激发兴趣，导入新课　　　1. 　师激情介绍：五星红旗就是我国的国旗，红色象征革命，黄色代表灿烂辉煌，四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。　　孩子们，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，都要升起这鲜艳的五星红旗。你，想去那里参加那隆重而庄严的升旗仪式吗？（生：想）今天，就让我们一起到天安门广场，去目睹这庄严的时刻――（师指课题示意学生齐读课题）同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。　　　2. 看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。　　（二）初读课文，标画出课文的生字、新词　　　1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。　　　2.分小组自学生字，互相正音。　　　3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。　　（三）识字　　　1.出示词语指名认读。　　　　国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮　　　2.出示不要求写的生字。　　　　旗旦京广严仪式班护队曲令卫　　　3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。　　　4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）　　　5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。　　（四）写字　　　1.出示要求会写的字。　　　　广　严　曲　旦　京　众　式　　　2.学生认读并组成词语。　　　3.分析识记字形。　　　　（1）形近字比较法：广—厂旦—日　　　　（2）部件相加：京—亠+口+小　　　　　　　　　　　 众—人+人+人　　　　（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。　　　4.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写　　　　（1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。　　　　（2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。　　　　（3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。　　　　（4）广：“厂”字上面加一点。　　　5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。　　（五）作业　　　1.书写生字　　　2.朗读课文　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　（一）学习第一自然段。　　　1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句？