2015年中学教师公开招聘《教育理论综合》模拟试题(5)答案.docxVIP

2015年中学教师公开招聘《教育理论综合》模拟试题（5）答案参考答案及解析一、单项选择题1.D【中公专家解析】“学而时习之”强调学过的内容要经常练习，体现的是巩固性原则。2.D【中公专家解析】世界上最著名的量表是比纳-西蒙量表，由法国人比纳和西蒙于l905年编制。3.A【中公专家解析】学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各自具有固定的逻辑和系统。4.A【中公专家解析】教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。5.A 【中公专家解析】在正常的条件下，个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。如认知的发展是从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象概括思维。6. C 【中公专家解析】个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。7. D 【中公专家解析】古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。8. A【中公专家解析】该句出自《论语》。9. A 【中公专家解析】 人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着密切的关系。其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。所以，本题的正确答案为A。10.D 【中公专家解析】图式是皮亚杰的观点;自我同一性是埃里克森的观点;力比多是弗洛伊德提出来的。所以，本题的正确答案为D。11. A 【中公专家解析】墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家，墨家学派的创始人。他提出“兼爱”“非攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。12. D【中公专家解析】马克思主义关于人的全面发展理论是我国制定教育目的的理论基础。13. A 【中公专家解析】1632年，英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。14. C【中公专家解析】我国学校课程的雏形——“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数。15. B【中公专家解析】我国《教育法》明确规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”16.B 【中公专家解析】少年期是11、12岁到l4、l5岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。它是童年期向青年期发展的一个过渡阶段。17.D 【中公专家解析】感觉记忆又叫瞬时记忆，是指当刺激物停止作用后，其印象在一瞬间就急速消失的记忆。在感觉记忆中，信息主要以视像和声像的形式存储。18.B【中公专家解析】注意是和意识紧密相关的一个概念，但是又不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此，注意两个基本特点是：指向性与集中性。19.B 【中公专家解析】情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情绪，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。心境是指人比较平静而持久的情绪状态。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。“人逢喜事精神爽”是一种心境情绪的表现。20.A 【中公专家解析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：(1)原因源，指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素，内部因素是由行为者本身的力量所决定的，如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等;外部因素是行为者周围环境中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。因此排除C、D项。(2)稳定性，指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征，稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素，如能力和任务难度;不稳定的因素是那些容易变动的因素，如心境、运气等。(3)可控性，是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭，如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的，而天资、心境、任务难度和机遇是难以控制或不可控的。韦纳又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。综上所述，内部而稳定的因素是能力。21.C 【中公专家解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。所以，本题正确答案为C。22.A【中公专家解析】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生;而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。所以，本题正确答案为A。23.C【中公专家解析】一般认为，品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。道德认识或称道德观念，道德感是伴随着道德认识而出现的内心体验，当道德观念和道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就成了道德