2015年云众教师培训玉溪地区《小学教育理论知识》真题汇编卷及答案4.docVIP

一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（　　）。A．说理教育法B．榜样示范法C．自我教育法D．品德评价法2．根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（　　）。A．课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流B．课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性C．小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长D．课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力3．在艺术欣赏与创造活动中，应提倡（　　）学习。A．自主B．小组C．互相D．合作4．从整体看，小学生身体发育处于（　　）发展阶段。A．失衡B．平稳C．第一高峰期D．第二高峰期5．教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是（　　）。A．平时考试B．期中考试C．期末考试D．平时观察6．认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　　）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论7．某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（　　）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．阅读理解策略8．在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（　　）。A．努力B．能力C．任务难度D．运气9．教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（　　）。A．教学情境有关问题B．自我生存有关问题C．学生发展有关问题D．自我实现有关问题10．对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（　　）的一种形式。A．自我控制B．自我意识C．自我体验D．道德品质 11．坚持四项基本原则教育属于（　　）。A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育12．“活到老，学到老”体现了（　　）。A．素质教育B．非学历教育C．终身教育D．非制度化教育13．教育在人的发展中起（　　）。A．主导作用B．制约作用C．决定作用D．内部动力作用14．在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（　　）。A．教师是主体，学生是客体B．学生是主体，教师是客体C．都是主体D．都是客体15．教育发展水平的最终决定性因素是（　　）。A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力16．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（　　）。A．复述策略B．理解一控制策略C．精细加工策略D．组织策略17．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。A．1904年B．1922年C．1949年D．1986年18．“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（　　）。A．注意观察B．培养良好的班风C．做好个别学生的教育工作D．了解和研究学生19．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于（　　）。A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价20．班主任工作的中心环节是（　　）。A．组织和培养班集体B．建立学生档案C．了解学生D．操行评定 二、多项选择题(共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)1．义务教育的学制，通常有（　　）。A．“六三”学制B．“五四”学制C．“九年一贯制”D．“四二”学制E．“六年制”2．组成课程计划的主要内容是（　　）。A．学科设置B．学科顺序C．教学目标D．学年编制E．学周安排3．学校教育内容的具体表现形式是（　　）。A．课程计划B．校舍安排C．课程标准D．教科书E．教学指导书4．元认知计划策略包括（　　）。A．设置学习目标B．浏览阅读材料C．对注意力加以追踪D．产生待回答的问题E．分析如何完成学习任务5．德育过程的矛盾包括（　　）。A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与