2015届天津市宝坻区大白庄高级中学高三高考生物一轮复习学案：种群特征和数量变化.docVIP

复习要求1．掌握种群密度的调查方法2．分析种群的特征之间的内在联系 3．掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征4．列举“S”型曲线在实践中的应用 基础自查 一．种群的特征 1．种群密度 　　 (1)概念： (2)调查方法 ①样方法 ②标志重捕法：适用于活动范围大的动物。 想一想　标志重捕法的使用条件是什么？ 2．出生率和死亡率： 3．迁入率和迁出率： 4．年龄组成 (1)概念： (2)类型 ①增长型： ②稳定型： ③衰退型： 想一想　影响种群数量变化的决定因素有哪些？　 二、种群数量的变化 1．种群数量增长的“J”型与“S”型曲线模型比较 项 目 “J”型曲线 “S”型曲线 增长模型 前提条件 种群增长速率 种群增长率 K值有无 曲线形成原因 联系 2．K值与在实践中的应用 灭　鼠 捕　鱼 (最大增长速率) K值(环境容纳量) 三．实验探究　探究“培养液中酵母菌种群数量的变化” 实验原理 1．在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过 可以测定 。 2． 等是影响种群数量持续增长的限制因素。 3．酵母菌计数方法： 。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。注意：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。 实验步骤 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 (2)将酵母菌接种入试管中的培养液，先通过显微镜观察估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量。 (3)将试管放在25℃条件下培养。 (4)每天定时取样计数酵母菌数量。 (5) 以_____为横坐标，酵母菌的数量为纵坐标，画出酵母菌种群数量的变化曲线。 结果分析 时间/天 1 2 3 4 5 6 … 平均数量/个 （1）酵母菌在培养液中开始呈______增长，经过一段时间的增长后，数量趋于稳定，呈_________增长。⑵增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是 (3)影响酵母菌种群数量的因素可能有问题探讨 ()从试管中吸取培养液进行记数之前，为什么要将试管振荡几次？ ()对于压在小方格界线上的酵母菌应怎样计数？ (3) 培养后期酵母菌浓度过高，一个小方格内酵母菌过多，应该采取怎样的措施？学案41 种群的特征和数量的变化 答案与解析 二、种群数量的变化 (3)特点：种群数量连续增长，呈“J”型。 (4)特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值、即环境最大容纳量)后将停止增长，有时在K值左右保持相对稳定。 项 目 “J”型曲线 “S”型曲线 增长模型 前提条件 理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约(无种内斗争，缺少天敌) 现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约(种内斗争加剧，捕食者数量增加) 种群增长速率 种群增长率 K值有无 无K值 有K值 曲线形 成原因 无种内斗争，缺少天敌 种内斗争加剧，天敌数量增多 联系 两种增长曲线