《赶圩归来啊哩哩》教学实录.pdfVIP

《赶 圩 归 来 啊 哩 哩 教 学 实 录 圈 黑河市六小 张异男 黑河四小 孙 慧 教学 内窖 ：五年级歌 曲教学 赶《圩归来啊哩哩》 生 ：藏族。 教学 目标 ： 生 ：维吾尔族 。 1．知识与技能：感受体验彝族的音乐风格及风土人情 ； 生 ：…… 体会旋律 、节奏特点。 师 ：大家有没有 听出歌 曲中有一个反复重复的词语? 2．过程与方法 ：运用肢体律动的方式引导学生进入音乐 生 ：“啊哩哩”。 情境 ：在指导学生视谱 、演唱环节 中，逐步引导学生关注节 师 ：对 了，你们听得真仔细 !“啊哩哩”的意思是表示高 奏 、旋律 、衬词 的特点及表现作用 ，从而感受彝族音乐的热 兴的心情。就像我们平时唱歌用的 “啦啦啦”。它是来 自彝族 烈欢快的特点；通过为学生创设情景，拓展歌 曲的表现力， 的语言。 丰富学生的音乐感受 。 2．看幻灯片，了解彝族 3．情感态度与价值观 ：通过演唱 《赶圩归来啊哩哩》，表 师：彝族主要分布我 国在云南、四川、贵州等地 ，他们世 现 出歌 曲欢快、热烈的情绪 ；激发学生热爱生活 、喜爱民族 世代代在高山河谷间辛勤地劳作 。繁衍生息。这片神奇而富 音乐 的情感 。 饶 的土地 ．孕育出彝族悠久的历史和多彩的民族文化。彝族 教学重点： 人 民能歌善舞 。热情奔放 。他们最隆重的节 日是火把节 ，象 感受歌 曲欢乐的情绪及彝族风情；了解音乐要素对表 征着他们对光明的追求。每逢节 日，他们就穿上节 日的盛 现音乐情绪和形象 的作用 。 装 ．一起唱歌跳舞。彝族是一个生活在高山里的民族 ，他们 教学难点 ： 平 时见面也喜欢用唱 山歌 的方式打招呼，你 唱一句 ，我应一 附点节奏的准确配词 ；拓展部分的情绪对比与表现。 句 ．山谷间弥漫着他们美妙的声音 。下面也让我们一起体验 教学过程： 一 下这种美好 的感受 。 一 、 导入 3．指导练声 。聆听节奏 师 ：同学们谁能按黑板上 的节奏拍一拍? (师指导练声 ：用 “啊哩哩”到招呼 6“ 6 6”一 音乐 向 (出示固定节奏型 ：XXXXXl，教师给速度 ，请生说出 上升高 。注意气息与位置统一；用强声呼唤，注意气息的运 节奏) 用及声音的统一 ；回声练习，训练弱声演唱 。) 师 ：非常好 ．你们说对 了。让我们用脚试试看 ，跟着节奏 师 ：你们的声音真好 听 !这首歌除了 “啊哩哩”，还说了 走 一走 。 其它高兴的事 ，请你们听一听。 (给速度 ，屏幕出示节奏提示) (师范唱第一段 ，在屏幕上出示歌词) 师：让我们再加手上的动作好吗? 生 ：生活美好 、回家高兴 …… (师生跳简单 的舞蹈动作) 师：说得很好 !“赶圩 ”就是赶集 的意思。人们会在固定 师 ：下面我想加入一段音乐，看谁能跟着音乐跳起来 。