《青少年生物与环境科技活动指南》一书评述.pdfVIP

· 71 · 生物学教学2!生(箜丝鲞2筮 塑 一+、L评书+一 ● ． 十 ： 技活动开展建议。又如第三篇 “作品展示”中的 “优秀 课题研究项 目”章节分为小学组、初中组和高中组三大 块 ，并且列出了市级、区级、校级等各类优秀项 目，还列 出了相关年份。教师可以根据 自己的需要 ，找到相关 的代表性范例，再结合 自己的学校及学生的具体情况， 设计出确实可行的优质方案。因此该书不仅可作为广 大基层学校开展生物与环境科技活动的指导手册，更 是一本值得 向中小学教师推荐的实用性很强的工具 书。 3 案例丰富。点评精辟 与其它同类书籍相比，该书不仅资料全面，案例丰 富，而且每个具有代表性的案例后面都有详细的点评， 从科学研究方法、创新点、可行性等方面指出可以借鉴 之处，有利于帮助科技教师从原有课题中找出新思路， 进而指导学生积极开拓创新。例如在 “立碗藓防霉防腐 《青少年生物与环境科技活动指南》一书评述 的步研究”的点评中，先归纳了该课题的发现过程；接着 进一步探究两者的相关性；随后进一步总结了该课题的 汇集20年生物与环境科技活动之精华 ；培育21 创新点、可行性；提出应该多指导学生从对身边事物的 世纪生物教师与学生人才队伍。由上海科技教育出版 观察出发 ，在观察中多问为什么；最后再根据对问题的 社最新出版，王建华、张文华、刘国璋等主编的 《青少年 假设发现新课题。该书以具体探究案例的发现为例，指 生物与环境科技活动指南》(精装本)是 《上海校外教 导科技教师从苦思冥想课题的思维定势走出来，帮助科 育丛书》之一，该书的编写获得了上海市科普创作出版 技教师在指导学生选题时兼顾科学性与实用性。 专项资金的资助，是进行青少年生物与环境科技活动 4 资源共享，科学实用 难得的一本工具指导书。该书的特色表现在以下几个 在 “共享资源”篇里全面介绍了上海地 区开展青 方面： 少年生物和环境科技活动所需的各类资源 ，从 自然资 1 知识全面，条理清晰 源、生物多样性资源、环境保护教育资源到一些开展活 在内容编排上 ，该书分为 “工作指南”、“探索实 动可以争取到的社