孙衍庆：智慧人生.pdfVIP

第6期 孙衍庆：智慧人生 对种种现实挫折的时候表现出更宽容的襟怀和更从 李满天下的他得到了学生由衷的尊敬，他们说：“孙院 容的智慧。 “问题发生了，怎么办?不要大惊小怪，不 长不仅教我们做学问，还教我们怎样做人、做事。” 好的状况总会改变。不要随波逐流，也没必要整天忧 “外科医生总是要做手术的，但是年轻医生一定 愁。” 要在有经验的医生带领下完成手术。”为此，孙衍庆逐 要成为一名优秀的外科医生，孙衍庆教授认为应 渐总结出一套培养学生的方法。“我特别观察每个学 该做到四点：为患者着想、全面持续学习、综合分析、 生，考虑他做我的助手多少次了，差不多的时候就倒 及时总结经验。 过来我做助手，看他怎么做。这样可以总是让有经验 为患者着想，不仅要考虑短期效果 ，还要考虑长 的人在前面，既保护患者，又培养人才。”在运用这套 期效果 ，要全面、慎重地进行判断，以确定是否采取某 方法的时候，孙衍庆更希望能同时在学生心中埋下 种手术。同时，在这个过程中要注重与患者及其家属 “时刻为患者着想”的信念，希望他们意识到，一个好 进行充分沟通。真正做到这一点，就要意识到，外科 的外科医生绝对不是一个人，而至少是一个团结合作 医生不仅要做出漂亮的手术、治好病，特别要考虑到 的工作小组。 患者术后的生存质量，还要尊重患者，教会人们预防 孙教授对 自己的学生要求非常严格。他规定，风 疾病、正确地面对疾病。每次手术前，孙衍庆教授都 险大的手术，一定要召集多个相关科室的医生一起商 要进行大量细致 “琐碎”的工作，充分把握每位患者和 量，才能下结论。 “我带研究生就考虑，我不做手术以 每个治疗方案的所有细节，力求规范与全面。 后如果别人找我，我交给谁?我给哪个组放心?”因 在学习方面，孙衍庆教授更是颇有心得。 “要做 此，孙教授花了3年多时间培养几个博士和博士后， 一 名好医生，就要不辞劳苦，勤奋学习。”周末，他在图 主要是在临床及管理工作上。他边培养边观察，所 书馆内绘制手术图谱，查阅文献；工作之余，他结合实 幸，他们没有让他失望，“干的挺好，从实验到手术质 际遇到的病例，阅读中外医学经典著作；学术会议、国 量也都好，没给医院惹麻烦。这样患者找我，我交给 际交流期间，他虚心请教，大至理论学说，小至手术技 谁，就特别放心，他不会胡来。” 巧，都经过消化吸收，变成 自己的本领。在学习过程 孙教授说，要把 自己这一辈子掌握的东西 留下 中，孙衍庆还强调了 “航海图学习法”，将疾病现象和 来，带出一批年轻人，不仅要教他们高超的医术，更重 书本知识紧密结合起来 ，从而提高学习效率和知识的 要的是注重医德的教育。告诉他们怎样理解病人，掌 系统性。高效学习成了孙衍庆教授的生活方式，虽然 握问诊的学问，要与病人换位思考。他告诉学生，做 已年逾八十，他还是和青年时代一样渴望新知。 大夫很辛苦，是这个职业决定的。胸心外科手术有时 孙衍庆教授还强调临床外科医生不能做 “检查仪 长达2O个小时，5～6小时是常事。过去孙衍庆教授 器的奴隶”，而应掌握综合分析的思维方式。要具备 一 个星期有 3～4台手术，有时24小时要做 3台手 丰富的关于各种疾病的知识，将各种检查报告和临床 术。他告诉记者，当时也没觉得累，因为病人不做手 表现进行比较分析，为每一个判断寻找两个以上的证 术就没命了。我不能记住每一个病人 ，但病人却能记 据，以尽量减少误差。他认为，风险大的手术，一定要 住我，病人对医生的感激是一辈子的事，这是推动我 同多个相关科室的医生一起商量，才能下结论。 做一个好医生的动力。 总结经验对于全面提高技术至关重要，也为更有 希望能为国家多培养一些人才的孙衍庆教授并 针对性地学习提供了依据。“医学是一门实践科学，总 不局限于对 自己学生的言传身教，他对编写教材、学 结经验不但有助于 自身提高，也能为其他医生提供参 术报告也充满热情。如今年过八旬，他仍然花费大量 考。及时总结，及时找出问题，进行相关的实验室科研 时间审稿编书。孙衍庆教授建议青年