2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：《九审题立意》.ppt

挤压得如此狭仄和局促么？曾经多少疏朗的胸襟、火烫的情怀， 多少利益纠葛、人生搏斗，都统统由高迈走向了苦吟，悲愤懊 丧地在这里画下一个个苍凉的句号，凝结成一个个幽僻的角落， 枕着冰凉的河水，一声不吭地悄然归位。 一天又一天，日子仿佛就这么过去了。突然有一个早晨， 空气中有点异样，慌乱之余，看到一簇野菊花，顶着浓烈的秋 霜，嫩黄的花瓣映着淡淡的晨曦，坦诚而透彻地挤满了枝头， 高雅素洁的清香一下子染透整个身心，在人生的荒原上默默地 回荡，不再有任何的名利和喧嚣。 土地是厚实的，它承载了人间所有的不幸和苦难；野菊是 滋润的，它散发出生命意识中最温馨的微波。自然以其特有的 方式对生存做了最深沉的诠释：不必走南闯北，叱咤风云；不 必马蹄硝烟，纵横驰骋。年轻的我需要的只是在青春的心里有 一双追寻人生真谛的翅膀，一双隐形的翅膀。它圆润得无须凌 厉，蕴藉得无须声张，只会静静地收拢为一脉温情的自享和企 盼，重新凝聚心灵蔚为方圆。 带着这双隐形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不会寂寞孤 单地彷徨，在荆棘密布的迷雾中我不会无力地逃避和悲叹。我 可以哭，可以笑，可以疯，可以狂，我可以在巍峨的峰顶上举 目四望，可以在细草微风的原野上偃仰啸歌，可以在江枫渔火 中对钟而眠，可以在漫天的风雪中独钓寒江。 如此，即便是刀山火海地去，马革裹尸地还，忍辱负重地 生，大义凛然地死，我也因有这双隐形的翅膀而在大彻大悟中 尽情遨游。也许，我终究会成为这里的一座土丘，尽管矮小， 我也将同那些生命的积淀一道去撑起头顶上的万里云天。虽然 寥廓的天空中没有留下痕迹，但我已飞过。 【点评】作者运用“化实为虚”的方法，将“隐形的翅膀” 化为在青春的心里对人生真谛的追寻。考生开篇并不急于摆明 主题，却用一段自然朴实的环境描写开篇，逐步过渡到“隐形 的翅膀”即人生真谛的主旨。举重若轻的结构安排，显出考生 精心的构思以及高超的写作技巧。对人生的思考，洒脱而豪迈， 展现出考生高雅的人生格调。文章含而不露，文笔老练，难能 可贵的是，考生对人生真谛的理解与追求，超然洒脱。 2.化虚为实 考生写作文时经常会有这样的苦恼：一些题目看起来颇为 抽象甚或“空洞”，如“尝试”“诚信”“感情亲疏和对事物 的认知”“时间啊，时间”；有些描写议论的对象难以直接表 现，如“独到的感觉”等。遇到这种情况怎么办？硬着头皮直 接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用化虚为实法。 化虚为实，即把虚幻的东西写得真实、可信，把隐喻的道理说 成看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象。 古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出， 以草树写之。”这是对这种表现技巧的形象化说明。 运用这种技法要注意以下两点： (1)理解题目的隐含意义。题目除字面上的意义外，还有丰 富、深刻的隐含意义。这就需要我们对重点词语反复推敲，理 解意蕴，从中找到立意的突破口。如“诚信”包括诚实、有信 用，抓住这两个方面才能做到切题。若把“诚信”理解为真诚、 诚意等而忽视了“信”这个语素的意义，则不十分切合话题。 (2)先发散，后聚合。在准确审清原意的基础上，依据事物 的内在联系，展开丰富的联想。化抽象为具体，由虚拟事物想 到现实事物，由个别想到一般等。在联想中应特别注意两者的 相似点或相通点。如面对“时间啊，时间”这一作文题，有考 生这样写：“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。是什么 使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。是什么使我们 一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时 间。时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时， 采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的枯燥说教，把 “虚”的概念阐述得真切可感。 (四)大小互为法 “大小互为法”包括“化大为小”和“以小见大”两种。 1.化大为小法。高考作文，往往给定一个写作的大范围， 考生必须在这个大范围之内，从不同的角度出发，提炼出多个 不同写作中心；然后选择其中一个为文，即从宽泛的话题中提 炼出一个小角度，从文题材料涉及的一人一事、一枝一叶中， 洞隐烛微，深入发掘，将大范围凝缩于其上，让“大道理”融 于其中。 2.以小见大法。应考作文，常宜运用以小见大法，通过个 别来窥知全体，透过表象探究本质，通过一个侧面反映大的主 题。善于以小见大，就要把具有典型意义的小细节、小片段、 小事情投放到时代大背景中去展示，挖掘其深刻的内涵，让人 们从“小”中悟出“大”来。还要善于联想，由此及彼，由点 带面，因事见理，见微知著：能够在一滴水里折射出太阳的光