2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：《作文升格》.ppt

我以为我找到了答案：学习好，受长辈表扬就是幸福。稍 微懂事一点时，我又认为只要有一个完整和睦的家就是幸福。 现在，我发现幸福其实很寻常，它就在我们生活的点点滴滴中， 它就在我们的眼睛里，它就在我们的心里。只要你去感悟，你 就能找到它。 我能感悟到这些是缘于我读过的一篇美文，那是尤·沃兹涅 先斯卡娅写的《幸福的篮子》。她曾经一度悲观失望，愁眉苦脸 地埋怨生活的不公。有一天她到公园散心，遇上一位老太太， 两人的一番倾心交谈，让她由衷地感受到了幸福。她有健康的 身体、发育正常的四肢，有空闲的时间坐在草地上享受明媚阳 光……一切都是幸福而美好的。她把获得的幸福收集在她的篮 子中，她发现“幸福不仅仅是成功、运气，甚至是爱情……幸 福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西 发出的微笑”。幸福原来可以这么简单！从此，我的生活中也 有了一个篮子，它叫“幸福”。 我甚至还发现，其实世界上的每个人都拥有属于自己的幸 福之篮，虽然每个人的思维方式不一样，价值观不一样，但幸 福人人拥有。它是一颗宁静的心面对世间发出的微笑，它可以 是口渴时的一杯水，它可以是出门时父母的一句叮咛，它是爱 迪生历经失败后的成功，它是八年抗战胜利时人们的欢欣，它 是改革开放后人们奔小康的幸福…… 我的幸福之篮里充满着幸福，今天我也像尤·沃兹涅先斯卡 娅一样把它们收集起来，写成本文，与你分享，愿你找到你幸 福的篮子，找到属于你的幸福。亲爱的朋友，请让我们一起， 用眼睛、用心灵、用微笑去感受幸福，不断地往篮子里装进新 的东西，让幸福的篮子不断充实，让你的幸福也随之扩大、延 伸。不要怕幸福之篮装满后溢出来，与人分享幸福，你自己会 更幸福。 赶快行动起来，准备好你的幸福之篮，从此，做幸福的人 吧！ 一心想拍到独特的有价值的照片，这无可厚非，但“抢新闻” 重于“抢生命”，缺乏了悲悯之心，体现出的只是一种职业的 冷漠。一个以人为本的现代社会，绝不允许丢失心中的良知。 原作总共不足 600 字，而记者抢新闻的材料竟有 400 多字， 显然处置不当，必须大刀阔斧地加以取舍。文章用记者抢新闻 这一特定情景，表现记者缺少悲悯之心，从而突出切莫丢弃心 中的良知的主题。所以可以把次要材料——消息的来源、摄影 记者的描述、外国记者的情况统统删去，把救援的经过压缩， 把医务人员的话改叙，保留第 1 段，其后集中概述抢拍事件即 可。 (3)离则合之 常见错误：材料引述的倾向和指向偏离论点，甚至游离于 论点之外。 升格要领：根据论点的需要进行定向叙述，即分析论点中 限定的要素，按限定的要素进行叙述，使材料与论点相吻合。 如《压力与奋斗》一文中的一个议论段： 奇迹往往是在压力中产生的。十九世纪最杰出的批判现实 主义作家巴尔扎克，早年从事商业，可连连败北，以致债台高 筑。后来转写小说，便得心应手。他善于寻找能发挥自己长处 的空间，经商不通转向文坛，扬长避短，从商界的失败者成为 大文豪。 这则材料虽然讲到巴尔扎克“债台高筑”，有“压力”之 意，但材料的侧重点是写巴尔扎克的“扬长避短”，用来作为 论据论证“奇迹往往是在压力中产生的”这一论点，不典型， 不得力，不能有效地为论点服务。根据文章题目和段中论点， 引述的材料必须具备以下三个要素：①要有“压力”；②要有 “奋斗”；③经过奋斗后取得成功。 可依照论点改变材料的引述角度： 奇迹往往是在压力中产生的。十九世纪最杰出的批判现实 主义作家巴尔扎克，早年从事商业，惨遭失败，负债累累，他 遭遇了强大的压力。为了还债，他不得不夜以继日地发奋写作， 用版税来打发债主。终于奇迹般地写出了《人间喜剧》等几十 部长篇小说。从巴尔扎克的成功之路可以看出，外在的压力和 自身的奋斗是获得成功的重要条件。人生中，压力是无法避免 的。然而，压力并不是阻力。相反，乐观主义者把它作为人生 的催化剂。没有压力就没有动力，没有动力就没有奋斗，没有 奋斗就没有成功。 2.议论分析不可少 表现为在议论类文体中不堆砌事例，在事例前后围绕观点 进行合理的分析评价。 守 望(原作) 总有人让我们翘首以待，当我们去寻找时，我们会因看不 到希望的身影而黯然神伤，于是只好默默伫立，将目光传递到 远方，即使化作怨石，也心不变。 守望，是对情谊的最大考验。经过守望的情谊才是真正的 情谊。漫漫历史长河中的守望者，创造出许多凄美绝伦的神话。 牛郎织女是相互守望的一对怨侣。苦苦相守，望眼欲穿， 等待七夕的鹊桥相会。 娥皇、女英千里寻夫，终于在君山上找到了丈夫舜的尸体， 情深处，泪洒斑竹，化为两重山，守护着一代帝