2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：第二部分专题十五《理解常见文言虚词在文中的意义和用法》.pptVIP

专题十五 理解常见文言虚词在文中的意义和 用法 考纲内容 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 能力层级：B 级(理解)。 考纲阐释 “常见文言虚词”，以考纲列出的“而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18 个常见文言虚词为重点。对常见文言虚词用法的理解，是指对 阅读材料中出现的文言虚词能根据上下文语境准确把握其用法 和意义，并能加以解释。“在文中的用法”，是相对在词典中 的词条义而言的。强调“在文中”这一范围，主要是考查考生 在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。 考点分布 考纲要求掌握的 18 个常见文言虚词的意义和用法。 考纲阐释 考情分析 （续表） 1.广东卷最近 7 年都考查了虚词，从所考的虚词来看，都是 一些常见的、其用法在教材中反复出现过的虚词。(历年考查的 虚词见后面的附表) 2.虚词的考查是文言文阅读的一道传统题、重点题，每年都单 独考了文言文虚词，有时在文言文的翻译中还要间接考查虚词 的意义和用法。 3.从题型看，都是选择题，具体而言有这几类： (1)结合教材考查：从材料中选出 4 个句子，再结合教材中的 4 个含有对应虚词的句子，选出意义和用法都不相同(或相同)的 一组，一道题考 4 个虚词(2004～2006 年试题)。 (2)全部选自材料：从阅读材料中选出 8 个句子，编成 4 组， 选出意义和用法都不相同(或相同)的一组，一道题考 4 个虚词 (2007～2013 年试题)。 (3)选出阅读材料中 4 个含有相同虚词的句子，判断含义和用 法相同的两句，一道题考一个虚词。 年 份 考查情况 2007 年 而、以、所、于 2008 年 因、与、以、于 2009 年 其、之、以、乃 2010 年 之、为、所、于 2011 年 其、以、之、且 2012 年 为、之、所、以 2013 年 以、为、而、者 附：2007～2013 年广东高考“常见文言虚词”考查情况一 览表 粤题精讲 (以下三题的文本见专题十四的“粤题精讲”) 1．(2013 年广东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法 ) 都相同的一组是( 【名师剖析】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含 义的能力，能力层级为 B 级。所考的四个虚词都在高考考纲要 求掌握的 18 个虚词当中，其中“以”“为”在 2012 年考过。 A 项的两个“以”，第一个是介词，译为“把”；第二个是介 词，译为“因为”。B 项中的两个“为”，第一个做动词，译 为“当作，作为”；第二个是介词，与“所”字构成被动结构。 C 项两个“而”均为连词，表顺承关系。 D 项两个“者”，第 一个是代词，可译为“……的人”；第二个是助词，表语意停 顿，可不译。 【参考答案】C 2．(2012 年广东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法 ) 都不相同的一组是( 【名师剖析】本题考查文言虚词在文中的意义和用法。A 项第一个“为”是动词，“担任”；第二个“为”是动词，“成 为”。B 项第一个“之”是助词，“的”，第二个“之”是代 词，“沙洲阻水”；C 项第一个“所”是名词，“处所”，第 二个“所”是所字结构，不译；D 项两个“以”都是介词，翻 译为“用”。 【参考答案】D 3．(2011 年广东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法 ) 都不相同的一组是( 【名师剖析】本题考查文言虚词在文中的意义和用法。解 答此类题时，首先要对常用文言虚词的意义和用法能够熟练掌 握，其次要结合语境，尤其要根据虚词在句中的位置来判断。 A 项两个“其”均为代词，“他的”，代指罗提督。B 项第一 个“以”是介词，“凭借，依靠”；第二个“以”是连词，相 当于“而”，表顺承，不译。C 项两个“之”均为代词，“他”， 也是代罗提督。D 项两个“且”均为副词，“将要，快要”。 【参考答案】B 考点透析 与文言实词相比较，文言虚词有以下几个特点：一是用法 比实词灵活，往往一个词有好几种用法，好几种解释，甚至分 属好几类词性。二是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在 一篇文言文中会多次出现。三是语法功能比实词强，实词往往 要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的 意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。四是在汉语的发展 历史中，虚词变化比实词大。切实掌握文言虚词的这些特点， 掌握常用文言虚词的意义和用法，对增强阅读文言文的能力是 大有好处的。 复习文言虚词要注意以下几种情况： 1.一词多义 一个虚词往往有多种不同的用法，因此要分清其用法及意 义。如：①杳不知其所之也；②遂与之