2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：第三部分专题二十二《散文阅读》.ppt

题 2：第 6 段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请 结合全文回答这样写有什么作用。 __________________________________________________ 【剖析】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力， 能力层级为 D 级。分析时应抓住关键句子，文中“吃惊地”“怀 疑地摇着”“才有反应”运用了拟人手法，表现了花园里的花 对孩子的表现感到惊异，形象生动，与上文相照应；“寥寥几 朵”“已发黄”“时间确实不多了”暗示着花园的共同声音发 生了变化，为后文写风铃与主人的遭遇做了铺垫。 【答案】草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木 沉睡和后文草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的气氛，暗示 爸爸命运的变化。 考点四 欣赏作品的形象，赏析作品的 内涵，领悟作品的艺术魅力 该考点与小说的同类考点内容相通，请参考专题二十一 “考点透析”考点四的相关内容。 【示例】(2010 年江西卷)阅读下面的文字，完成后面的题。 饮一口汨罗江 熊召政 汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千 多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它 一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在 漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更 酽。 这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望 的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千 里奔驰特意赶来的啊！ 脖子一扬，我，饮了一口汨罗。 立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管， 冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里 穿过三峡的蛟龙。 愤世嫉俗的味道真苦啊！ 同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：“叫你不要喝你偏 要喝，这水太脏了。”我报以苦笑。 朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒 河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去 喝一口。” 我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。 我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这 浑黄的汨罗？ 这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅 师药山椎俨看到一个和尚，问：“你从哪里来？”和尚答：“我 从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥？”答：“湖水 还没有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什 么没有泛滥？”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云 岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何 劫中不曾泛滥！”细细品味这句话，不得不佩服禅家独特的思 维品质。何水不脏？我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于 何劫中不曾泛滥的追问。 不过，那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家， 我想得更多了。 汛期湖水泛滥，每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水 泛滥，又有几个人能感觉到呢？屈原淹死在汨罗江，这是大家 都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组 成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。 何劫中不曾泛滥！还可以推补一句，何处没有汨罗江？ 嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗 江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪 之路；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江， 是一颗穿胸的子弹……到这里，我禁不住问自己： 你的汨罗江会是什么呢？ 据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起， 他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色 色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里 来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗 江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从 来也没有经历过的惆怅。 江面上，二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从 我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回 来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二 月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊！醉翁之 意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。 中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那 一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者， 权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明 月，两三条小鱼，一壶酒，他们活得好逍遥啊！你看这条因屈 原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。 这就是我的惆怅所在。一位清代的湖南诗人写过这么一首 诗： 萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。 持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。 看来，这位诗人的心态和我差不多，