2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：第三部分专题二十六《报告阅读》.ppt

(二)重难点题型方法指导 重点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法 除一般报告特征外，还要从词语的运用、修辞的多寡、情 绪的含露来分析文体特点。报告的写作方式与新闻文体类同， 比较平实，以描述性、再现性语言为主，但除此之外还有一些 文学性的写作手法，应联系上下文，在具体语境中品析词语和 句子的含义；重点辨析写作手法与观点之间的对应关系；表现 手法的作用通常是更集中地强调某一个观点或者描述一种调查 现状。应结合报告对象，抓住其中最主要、最突出的来分析。 难点 1：调查报告的鉴赏评价 (1)“评价文本的主要观点和基本倾向”在报告中主要是 评价调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向， 能找出支持自己观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性， 尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后做出自己的价值判 断。 (2)“评价文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也 可以是反面的，高考考查一般会以正面的为主。调查报告的题 材通常都是针对性极强的，与民生、社情、当前整个社会或某 些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时 要将视野扩大，将文章放到当时社会的大背景中，联系当时社 会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行 对照，然后实事求是地进行评价、阐释。 难点 2：对调查报告的探究 (1)“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和 时代精神”就是要分析归纳出调查对象的人生观，探讨他的人 生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神、在当前社 会下有什么积极意义。如果是事件调查，则更多应从时代精神 的角度进行探究。 (2)“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”，对调查 报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，根据 一些社会学的原理，结合民生、经济等社会现象，有时也可以 从自身的角度来对问题进行实例分析。要善于对文章内容进行 辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观 点。 要注意的是，调查报告本身是一种极具科学性的文体，它 是在事实的基础上得出观点，调查的结果本身就极具科学性， 一般不能轻易否定。 2.横式结构 横式结构就是按照调查的内容分为若干部分并分别加以叙 述和说明的结构形式。这种结构比较常见，它的特点是从几个 不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述 问题比较复杂、内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好 各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。 3.对比结构 对比结构就是把两个不同对象加以对比来写的结构形式。 结构安排上的对比是为了让人们认识到不同的思想、不同的做 法，会产生不同的结果并引起读者思想上的对比，使读者在对 比中肯定所是，否定所非。 结尾：调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部 分的内容进行概括、升华。因此，不要忽视结尾在调查报告中 的重要性。 常见的结尾方式主要有以下三种： 1.概括全文，明确主旨 在结尾的时候将全文归结到一个思想的立足点上。优点在 于能够向读者提供清醒的理性认识。 2.提出问题，启发思考 如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，或者限于各 种因素的制约，作者也不能提出解决问题的办法，那么，只要 把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问 题进行思考，也是很有价值的。 3.针对问题，提出建议 作者在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建 议。 (二)调查报告的特点 1.材料真实 报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。调查 报告的时间、地点、人物、事件不能虚构；数字必须准确，既 不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2.对象典型 调查报告反映的对象多种多样，正确的、反面的、现实的、 历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写进 调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意对象的典型性。 只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意 义和指导作用。 3.叙议结合 调查报告的重点在于表述调查所得的材料和结果，同时要 从中得出结论和意见。这就决定了调查报告要以叙述为主，以 介绍事实材料为主，同时辅以必要的议论，来揭示事物的本质 意义，表明作者的主观见解。但这种议论只是“画龙点睛”， 点到即止，主要内容是叙述事实，说明情况，用叙述的方法把 事情的起因、发展和结果交代清楚。在此基础上进行必要的分 析综合，而无须完整的论证过程。 4.针对性强 进行调查研究，撰写调查报告，其目的是为了解决实际问 题，因此要有很强的针对性。一般来说，针对性越强，调查效 果越