2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：第一部分专题六《辨析并修改病句》.ppt

2．照应不周 主要指句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错 位。如： 水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山 谷。(“水库和运河”与“原野和山谷”这两个并列短语分别充 当主语和宾语，实际情况应是“水库布满山谷”“运河布满原 野”，例句中两者对应关系不当) (四)多次否定失当 1．是否用否定词判断不当 如：试问那些买官的人民“公仆”们，你们买官的钱有多 少是老百姓的血汗呢？(应为“有多少不是”) 2．否定词的重复出现或多次出现造成否定失误 如：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大 量的资料。(“无时无刻不忘”即“任何时候都忘”，句子表述 的意思刚好相反) 3．“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误 如：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“××功” 邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即 采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。(“杜绝”和 “不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”) (五)分句间关系不当 1．强加因果关系 这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关 系，却强加因果关系。如： 我两次看见他从这个工厂走出来，才知道这个热心帮助病 人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断 定他是工人，理由不充分) 2．复句关系不当 如：古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有 效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常 出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。(句子没有递进关系， “不但……而且”应用不当) 解题指津 辨析并修改病句，首先要掌握分析的方法。下面介绍几种 常用的方法。 (一)语感审读法 调动语感，在审读句子的过程中，从感性上觉察语句是否 有毛病。如：不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登到顶峰。(“不管……都……”显得不合 习惯，正确说法应是“不管……多么不利”或“尽管……极端 不利”) (二)语法分析法(紧缩法) 对于复杂的单句，可用找句子主干的方法：先检查句子的 结构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当；然后 再依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用词等是否恰当。 对于复句，重点在于检查分句间的关系、层次、句序是否合理， 表意是否清晰，关联词语是否配套、得当等。如：这家工厂虽 然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质 产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(句子主干是“工 厂……被授予省优质产品称号……”，主谓部分搭配不当，“工 厂”不能“被授予省优质产品称号”) (三)造句类比法 如果无法判断句子是否有毛病，可依照原句的结构造一个 简单的句子，通过比较弄清问题。如：这个经验值得文教工作 者特别是中小学教师的重视。这个句子结构比较复杂，先压缩 化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句，如“这 值得他们的学习”“这值得他们的参观”。这三个句子和日常 说法相比多了一个“的”字，原句应将“教师的重视”中的 “的”字删去。 (四)逻辑分析法 有的语病从语法上不好找，就得从事理上进行分析，即运 用逻辑分析法。逻辑分析就是从概念、判断、推理等方面进行 检查，看语句表达是否恰当，句意关系是否合适。如：该市有 人不择手段仿造伪劣产品。(句中“仿造伪劣产品”是不合事理 的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”) (五)规律标志法 1．看关联词语 复句形式的句子应该最先关注关联词语。关联词语易出现 的语病是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。如： ①美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎 所有国家的钢铁业都会成为打击对象。(两个分句主语不同时， 第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的 关联词语应放在主语后。该句两个分句主语不同，“如果”位 置不当，应放在“美国政府”前) ②槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有 300 多年 的历史，所以仍然畅销不衰。(前后分句无因果关系，“所以” 多余，这是滥用关联词语) 2．看修饰成分 修饰成分方面易出现的语病是多层定语或状语的语序不 当、搭配不当、重复多余。如： 这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。(定语 “无声”与中心词“潜台词”部分语意重复，应删去“无声 的”) 3．看并列短语 句子中出现并列短语时，一般情况下要考查三种情况： (1)考查并列成分的包含问题。如：我上街买了些蔬菜、花 菜和小白菜。(“蔬菜”和“花菜”“小白菜”之间有包含关 系，不能并列) (2)考查并列