2015届高考语文（粤教版）一轮复习课件：第一部分专题十《正确运用常见的修辞方法》.pptVIP

考点四 夸张 1.夸张的特点及作用 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩 大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天 浮夸，要给人以真实感。夸张的作用是有利于突出事物的本质 和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增强语言的生 动性。 2.夸张的种类 (1)扩大夸张。如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (2)缩小夸张。如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 (3)超前夸张。如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 考点五 对偶 1.对偶的特点及作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是由字数相 等、词性相对、结构相同、意义相关或相反的两个短语或句子 对称地排列在一起组合而成的。两句间的关系有承接、递进、 因果、假设和条件等。 对偶的作用：①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡 的美感效果；②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物 间的关系表现得集中而鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬 分明；③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 2.对偶的种类 (1)依内容分可分为正对、反对、串对。 ①正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如：羁鸟 恋旧林，池鱼思故渊。②反对：上下句意思相反、相对。如： 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。③串对(又称“流水对”)：上 下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如：读 书破万卷，下笔如有神。 (2)依形式分可分为工对、宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按 对仗要求的对仗。所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些 方面稍有出入的对仗，也就是说宽对的形式要求较为宽松。 【示例】(2010 年重庆卷)有人用“千里为重，广大为庆” 来解释“重庆”二字。请你以此为开头，续写一副对联。要求： 能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在 8～20 字之间。 __________________________________________________ 【剖析】本题考查考生运用对偶修辞方法的能力。要想拟 写出一副好对联，就得对对联的基本要求有所了解。第一，要 掌握对偶的修辞方法；第二，上下联的意思要相关、相对或相 反；第三，上下联用词词性要相同。 广 【答案】示例：千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外 大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢 考点六 排比 1.排比的特点及作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气 一致的短语或句子组成。其作用在于加强语势，强调内容，加 重感情。 2.排比的种类 (1)成分排比。如：大堰河，含泪地去了！同着四十几年的 人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺 材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的 纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。 (2)句子排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他 们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦 逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 【示例】(2009 年全国卷Ⅱ)仿照下面的例子，自选话题， 写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式与例子相同。 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚 就好；人生不必惊天动地，踏实就好。 __________________________________________________ __________________________________________________ 【剖析】本题重点考查考生仿用句式和正确运用修辞方法 的能力。要特别注意暗示信息的处理，一是内容上，不“破” 不“立”，“破”“立”结合，先否定后肯定；二是感情基调 上一定要切合要求，昂扬向上，健康主流；三是注意例句形式 “……不必……，……就好”，要形成排比，内容上注意相关 性。 【答案】示例：房屋不必金碧辉煌，舒适即可；朋友不必 前呼后拥，知心即可；生活不必波澜起伏，平淡即可。 考点七 反复 1.反复的特点及作用 为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句 组，这种修辞方法称为反复。 反复的作用：①用于说理文章，起强调作用；②用于抒情 写景，感染力强；③用于诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的 情感的作用，同时使格式整齐有序，而又回环起伏，体现语言 美。 2.反复的种类 (1)连续反复(中间无其他词语间隔)。如：山谷回音，他刚 离去，他刚离去。 (2)间隔反复(中间有其他的词语)。如：好像失了东三省， 党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 考点八 设问 设问的特点是“无疑而问”。故意先提出问题，明知故问， 自