11大与小教案.docVIP

“扫一室”与“扫天下 预习提示： 《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。 教学目标：　1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。 　2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。　3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、通过学习，感受作者用词的精确，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的。教学重难点：　　重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。　　难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 教学安排：　　　 两课时 教学过程：第一课时 教学目标： 1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。 2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。教学重难点：　　有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。 一、谈话导入，激发兴趣：　　 孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题《“扫一室”与“扫天下”》，齐读。二、初读课文，理清思路　　1、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。　　2、检查生字词读音。　　3、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？　　4、浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。三、精读课文，体验感悟（一）自主学习第一部分（第1段）　　　自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？（二）小组合作探究第二部分（2—5段）　　1、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。　　2、小组合作学习，解决不理解的词句。　　3、集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。　　4、思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？　　5、薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？　（三）、自主学习第三部分（第6段）　　　齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？课堂检测　　1、有感情地朗读课文。　　2、学完课文，你有何收获或想说的。 第二课时 教学目标：　1、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、通过学习，感受作者用词的精确，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的。教学重难点：　　理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 教学过程 一、导入新课，揭示课题。 ?? 1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。??　 2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。?? 从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？ 二﹑展示交流 1﹑检查预习，全文初探。（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。　2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意：　　　　①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。　　　　②思考：课文写了件什么事？　3、讨论交流，理清层次。　　　　①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。　　　　②（2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。　　　　③（6）陈蕃的感悟。　　　　　（梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。） 4、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。?? 全班交流： ?? （估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出