2014年高中物理教学论文集锦：浅谈青少年科技活动中创造性思维和创新能力的培养与训练.docVIP

浅谈青少年科技活动中创造性思维和创新能力的培养与训练 ? 　　开展青少年科技活动的目的是什么?是对学生进行科技知识的启蒙、培养他们对科学的兴趣吗?是辅导他们搞成几件小发明、写出几篇小论文吗?是的，但又不尽然。笔者认为，开展青少年科技活动的根本目的，是为了培养学生的科学素质，开发他们的创造智能，使他们从小就养成科学的思维习惯，学习用科学的态度和方法去观察问题、提出问题、分析问题、解决问题。为此，在青少年科技活动中，必须始终把学生置于主体地位，把创造性思维和创新能力的培养与训练作为科技活动的主要内容。 　　创造性思维训练是一项系统工程，而“增强创造性思维的意识，掌握创造性思维的方法，进行创造性思维的实践”则是其中必不可少的三个中心环节，是决定活动能否达到预期目的的前提、基础和关键。 　　一、更新观念，增强创造性思维的意识，是活动成功的前提 　　一些同志认为，教师在课堂上向学生传授知识的同时，也就传授了科学的思维方法，因此没有必要再进行系统的思维训练了。此说虽有一定的道理，但实践证明，仅有课堂上的常规教学是远远不够的。笔者曾做过这样的试验，让两组一般条件相似 但一组受过系统的思维训练，另一组未受过系统的思维训练 的同学一起参加科技活动，效果却大不一样，受过训练一组同学的创造智能明显高于另一组，其差别首先就在于前者的创造意识明显强于后者。 　　开展青少年科技活动首先就必须帮助