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第二章 心理测量的性质 第一节 测量的基本问题 第二节 心理测量的特性 第三节 心理测验的基本概念 第四节 心理测验的种类 第五节 心理测验的用途 第六节 正确对待和使用心理测验 第一节 测量的基本问题 测量的基本特征不在于有没有仪器，而是能否把事物加以区分 定义：根据一定的法则用数字对事物加以确定。 测量的要素： 参照点（零点） 绝对零点 人为设定的零点 单位 有确定的定义 有相等的价值 3.种类 类别测量 只能对事物进行分类，具有区分性 等级测量 能把事物分等，具有等级或序列性 等距测量 能把事物作等距的分等，具有等距 性 d.比率测量 能测量事物差异的比例关系，具有 可加性 不同水平的测量使用的统计方法也不同。 类别测量 次数，百分比，?2，列联相关 等级测量 中位数，百分位数，等级相关，秩次检验 等距测量 均数，标准差，积矩相关，T检验，F检验 比率测量 几何均数，等比量数 四种测量在三个维度上的表现 第二节 心理测量的特性 间接性 相对性 客观性 第三节 心理测验的基本概念 1.心理测验和心理测量 2.心理测验的定义 心理测验实质上是对行为样组的客观的和标准化的测量（Anastasi) 所谓测验是对一个行为样组进行测量的系统程序（布朗） 3.心理测验的三要素 行为样组：一个能代表全域的样本 标准化 ： 测验编制、实施、评分、解释的一致性程序 客观性 第四节 心理测验的种类 1.按测验的功能分类 能力测验（测量一个人所具有的能力和潜在能力） 2.按测验人数分类 个别测验（测验者和被测者一对一） 优点：对被试的反应有较多的观察和控制机会。结果比较可靠 缺点：时间不经济 团体测验（一个测验者同时测量多个被试） 优点：时间经济，对主试要求不高 缺点：被试在测验中的行为不宜控制。结果不一定可靠。 3.按测验材料分类 文字测验（纸笔测验） 缺点：受文化程度的影响 操作测验 缺点：不能团体测试，因而时间上不够经济。 4.按测验的目的分类 筛查测验（大致了解人的心理特征） 优点：快速，简便 缺点：结果比较粗糙，不够准确 诊断测验（精确确定人的心理特征） 优点：结果比较精确可靠 第五节 心理测验的用途 人员选拔和分配 心理障碍的预测和诊断 在评价和咨询 用于教育中 心理学研究中 第六节 正确对待和使用心理测验 测验要保密(内容，结果) 测验的资格 选择合适的测验 不能一测定终身 综合其他评价指标 实事求是报告测验结果 East China Normal University 陈国鹏 East China Normal University 陈国鹏 有 有 有 无 大小关系 有 有 无 无 相等单位 有 无 无 无 绝对零点 比率 等距 等级 类别 学业成就测验（测量一个人对知识和技能掌握的程度） 人格测验（测量一个人的性格、气质、兴趣、态度、需要、 品德、情绪、动机、自我、价值等个性心理特征 East China Normal University 陈国鹏