九年级数学第三章第一节平行四边形第三课导学案 北师大版.docVIP

九年级数学第三章第一节平行四边形第三课时教案 主备： 审核： 审批： 班级： 学生： 【学习目标】 (一)知识与技能 1、理解三角形中位线定义 2、掌握三角形中位线定理并能应用 (二)过程与方法 了解三角形中位线定理的证明方法是“加倍或折半”法 (三)情感态度与价值观 经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生推理论证的能力，培养学生的协作精神和创新思维能力。 【】 做一做 如图，任意作一个四边形，并将其四边的中点依次连接起来，得到一个新的四边形，这个新的四边形的形状有什么特征？请证明你的结论，并与同伴交流。 并书写证明过程。 二、三角形的中位线定理的应用 1、梯形中位线：连接梯形两腰中点的线段叫梯形中位线。你认为梯形中位线有什么性质？ 已知：如图示，梯形ABCD中，AD∥BC，MN是中位线， 求证：MN∥BC，MN=1/2（AD+BC） A D M N B C 结论： 【课堂检测】 1、课本随堂练习1 2、将一张平行四边形纸片折一次，使得折痕平分这个平行四边形的面积，则这样的折法共有（ ）种 A、1 B、2 C、4 D、无数种 3、（2005 天津）如图示，在 ABCD中，EF∥AB，GH∥AD，EF与GH交于点O，则该图中的平行四边形的个数为（ ）个 D H C A、7 B、8 C、9 D、11 E O F A G B 4、如图示，梯形ABCD中，AD∥BC，E、F分别是BD、AC的中点，求证：①EF∥AD∥BC：②EF=1/2（BC－AD） A D E F B C 【课堂小结】 1、本节学习的数学知识是： 2、本节学习的数学方法是： 【今日作业】 课本习题3.3 3、4