2015届高考生物一轮复习配套训练：生物技术的安全性和伦理问题（人教版选修3）Word版含解析.docVIP

　　　　　　　 专题四　生物技术的安全性和伦理问题最新考纲 ．转基因生物的安全性Ⅰ 2．生物技术中的伦理问题Ⅰ 3．生物武器对人类的威胁Ⅰ 考纲生物技术引起的安全性问题和伦理问题生物武器的种类、特点及对人类的危害生物技术中克隆人研究的伦理问题 知识点一　转基因生物的安全性 　议一议：转基因生物与外来物种有何关系？知识点二　生物技术的伦理问题　思一思：对于基因检测引发的基因歧视问题应如何解决？知识点三　 转基因生物的优缺点分析优 点 缺 点 ①解决粮食短缺问题减少农药使用，减少环境污染增加食物营养，提高附加值增加食物种类，提升食物品质提高生产效率，带动相关产业发展 ①可能产生新病毒或新过敏原可能产生抗除草剂的杂草可能使疾病的传播跨越物种障碍可能会损害生物多样性可能干扰生态系统的多样性 设计试管婴儿与试管婴儿的区别项目 设计试管婴儿 试管婴儿 技术手段 多了胚胎移植前进行遗传诊断这一环节 不需进行遗传诊断实践应用 用于白血病、贫血等疾病的治疗 解决不孕不育问题 联系 从培育过程上看，二者都是体外受精，经体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植；从生殖方式上看，二者应为有性生殖 两种克隆的区别与联系项目 治疗性克隆 生殖性克隆 目的 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体水平 细胞水平 个体水平 联系 都属于无性繁殖，产生新个体、新组织，遗传信息相同自我校对：过敏原　②改变　③生物多样性　④生态系统稳定性　⑤社会监督　⑥法制制度　⑦禁止生殖性克隆人　⑧不赞成、不允许、不支持、不接受基因检测　某些基因资讯　军队和平民议一议：转基因生物导入了外源基因，它在生存、竞争能力等方面优于自然界中现存的生物，类似于外来物种，有可能对当地的生态平衡造成破坏，所以要提高警惕。思一思：对基因歧视，可以通过正确的科学知识传播，伦理道德教育和立法得以解决。 ,生物技术的安全性和伦理问题 1．转基因生物的安全性辨析关注焦点 正方观点 反方观点 食物安全 有安全性评价、科学家负责的态度、转基因食品影响健康，无实例无证据 反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变 生物安全(对生物多样性的影响) 生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限 扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵的外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染” 环境安全(对生态系统稳定性的影响) 不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境 打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体2.克隆人技术引发的伦理问题观 点 理 由 不赞成 ①克隆人严重违反了人类伦理道德；②克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；③克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；④克隆技术尚不成熟 赞 成 ①技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决；②克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人中国政府的态度 禁止生殖性克隆人，原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆人3.设计试管婴儿引发的伦理问题观 点 理 由 不符合伦理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”；③有人会滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿性别等符合伦理道德 ①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的办法之一；②提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤；③脐带血乃试管婴儿的“身外之物” 政府观点 中国卫生部在《体外受精—胚胎移植及其衍生技术规范》中规定，实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书4.基因检测引发的伦理问题(1)基因检测的优点：通过基因检测可以及早采取预防措施，及早治疗，达到挽救患者生命的目的。(2)基因检测引发的问题及解决办法问题：目前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识，通过基因检测达到预防疾病的目的是很困难的，基因检测结果会给受检测者带来巨大的心理压力，个人基因资讯的泄漏会造成基因歧视。解决办法：对于基因歧视现象，可通过正确的知识传播、伦理道德教育和立法手段解决。试管婴儿与设计试管婴儿(1)试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体，其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。(2)设计试管婴儿与试管婴儿相比需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿。 生物技术的安全性和伦理问题是新标准后增加的新专题，主要包括生态安全、饮食安全、疾病治疗、基因检测、克隆人、试管婴儿等，都是社会生活的热点、民众讨论的焦点，与社会生活实际联系紧密，近年高考对本考点的考查在单科试卷中